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“图形的认识”是小学数学教学“图形与几何”中的重要组成部分，学好这部分内容对学生抽象思维、空间观念以及动手操作能力的培养起着重要的作用。以宿迁市S小学为例，通过访谈，问卷等方式发现低年级教师在“图形的认识”的教学中，存在教师教学目标不明确、
杭州师范大学硕士学位论文小学数学典型错题分析及教学对策研究4．2．1图形的认识典型错题举例图形的认识是第一学段学生图形与几何领域学习的主要内容，此板块主要学习内容是认识和辨认简单的图形和几何体；结合生活情境认识角，区分直角锐角和
而这一教学活动可以通过数学学具的有效演示，来进行解决。在下文中笔者以具体的低年级数学教学案例来进行教学案例的讲解。以北师大版本小学阶段低年级数学教学活动《认识图形》为教学案例。
因此，在教学中，教师要根据低年级年龄特征和心理特点，创设愉悦的学习环境，比如游戏情境、现实情境等，激发孩子的学习兴趣，让孩子在宽松、愉悦的环境中发展空间观念认知经验。比如：在教学西师版教材一年级上册“认识图形”中，我根据教材提供的...
小学数学教学论文5篇的经典.docx,小学数学教学论文5篇【篇一】“空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形；根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。
趣味教学在低年级数学教学中的应用.来源：原创论文网添加时间：2020-01-23.摘要：小学是绝大多数人学习生涯的开端，小学阶段的课程设计非常讲究。.不能太难，过于晦会让学生产生畏难情绪，不利于他们学习兴趣的培养；不能言之无物，否则会让学生学...
浅谈关于小学语文自主识字的教学——教学论文.识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。.识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。.在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]杨玉兰.数学文化在小学数学教学中的渗透研究[D].河南大学,2019.[2]王佳瑶.基于数学…
低年级教学中空间观念的培养“空间观念”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中十大核心概念之一，培养小学生初步的空间观念是小学数学教学重要的任务之一。空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际事物，能够想象出空间物体的方位和相互之间的关系
浅谈小学数学空间与图形的教学现在新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成，大量增加了几何教学的内容。面对这一领域的变化，如何更科学地实施教学，真正达到新课标所提出的要求，我们始终以学习与思考拓展认识视野，以把握和理解新教材为依托，以案例研究为抓手，取得了一些进展。
“图形的认识”是小学数学教学“图形与几何”中的重要组成部分，学好这部分内容对学生抽象思维、空间观念以及动手操作能力的培养起着重要的作用。以宿迁市S小学为例，通过访谈，问卷等方式发现低年级教师在“图形的认识”的教学中，存在教师教学目标不明确、
杭州师范大学硕士学位论文小学数学典型错题分析及教学对策研究4．2．1图形的认识典型错题举例图形的认识是第一学段学生图形与几何领域学习的主要内容，此板块主要学习内容是认识和辨认简单的图形和几何体；结合生活情境认识角，区分直角锐角和
而这一教学活动可以通过数学学具的有效演示，来进行解决。在下文中笔者以具体的低年级数学教学案例来进行教学案例的讲解。以北师大版本小学阶段低年级数学教学活动《认识图形》为教学案例。
因此，在教学中，教师要根据低年级年龄特征和心理特点，创设愉悦的学习环境，比如游戏情境、现实情境等，激发孩子的学习兴趣，让孩子在宽松、愉悦的环境中发展空间观念认知经验。比如：在教学西师版教材一年级上册“认识图形”中，我根据教材提供的...
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浅谈小学数学空间与图形的教学现在新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成，大量增加了几何教学的内容。面对这一领域的变化，如何更科学地实施教学，真正达到新课标所提出的要求，我们始终以学习与思考拓展认识视野，以把握和理解新教材为依托，以案例研究为抓手，取得了一些进展。
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