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《小学语文低年级童话、寓言故事阅读教学对策研究》童话寓言,读故事,低年级,读,《语文,研究》,阅读教学,小学语文,年级《,》教学10135论文分类号：20114001020研究生类别：全日制硕士学位论文小学语文低年级童话寓言文体阅读能力培养研究英文论文题目（英文TimesNewRoman，小2号，加…
谈语文低年级童话式拼音教学摘要：摘要：拼音作为识字的工具，是学生学习语文的基础，但一年级小学生掌握起来有困难。因此，教师可从学生感兴趣的童话入手，利用右脑的特点，把拼音字母的简单、抽象图像勾画成生动形象的童话情景，促使右脑快速记下拼…
和科学童话相比，拟人体童话更容易被低年级学生接受和理解，因为他们的故事道理浅显易懂，故事中充满童趣稚气的语言，充满大胆丰富的想象，让同学们徜徉在奇幻世界里，同时童话中也蕴含道德知识，教师可以利用好童话教学进行德育渗透工作。
小学低年级语文“故事化”教学的实践-教学小学低年级语文“故事化”教学的实践江苏省洪泽外国语实验学校??张婷婷【摘要】素质教育下的小学语文教学要重视学生语文学习兴趣、学...
童话教学，轻启儿童写话之门.翻看人教版一、二年级的语文教材，我们会发现，童话体的课文在阅读总篇目中占有相当多的数量。.如《小熊住山洞》《称赞》《小蝌蚪找妈妈》《小壁虎借尾巴》《坐井观天》等等。.教材中一篇篇文质兼美的童话，语言浅显...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在小学语文教学的过程中，童话教学扮演着重要的角色，对于低年级学生来讲能够激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，但是结合实际发现目前在小学语文童话教学中仍然存在着部分问题，并不能够充分发挥童话教学的...
小学语文童话教学的不足与解决策略.发布时间：2020-02-14.摘要：随着社会的不断发展,科学教育的不断改革,小学语文教育得到越来越高的重视,而童话故事的教学在整个教学过程中起着很重要的作用,童话故事的教学也是小学教育的重要组成部分。.在教学的过程...
小学语文论文：让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头.....低年级教学的重点是识字，教材中二会字的识字量非常大，每天基本要求识字10个左右，同时四会字的要求也很高，因此我们的孩子识字任务相当重。
小学语文低年级童话教学中德育渗透探析.[导读]童话包含丰富的道德内容，这可以打开儿童对道德智慧的初步理解，帮助他们更地建立自己的道德体系。.然而，目前小学低水平的中国童话课往往注重道德教育的理论灌输.摘要：童话包含丰富的道德内容...
以童话故事特有的儿童情趣引领低年级学生走进群文阅读。1.反复品读，寻找情趣阅读一篇童话故事，我认为老师先不要急着去分析这个故事要告诉我们什么，怎样组织教学等等，而是以一个学生的身份，用学生的眼光，用学生的心理，反复朗读和体会：故事中最吸引学生的是什么？
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谈语文低年级童话式拼音教学摘要：摘要：拼音作为识字的工具，是学生学习语文的基础，但一年级小学生掌握起来有困难。因此，教师可从学生感兴趣的童话入手，利用右脑的特点，把拼音字母的简单、抽象图像勾画成生动形象的童话情景，促使右脑快速记下拼…
和科学童话相比，拟人体童话更容易被低年级学生接受和理解，因为他们的故事道理浅显易懂，故事中充满童趣稚气的语言，充满大胆丰富的想象，让同学们徜徉在奇幻世界里，同时童话中也蕴含道德知识，教师可以利用好童话教学进行德育渗透工作。
小学低年级语文“故事化”教学的实践-教学小学低年级语文“故事化”教学的实践江苏省洪泽外国语实验学校??张婷婷【摘要】素质教育下的小学语文教学要重视学生语文学习兴趣、学...
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以童话故事特有的儿童情趣引领低年级学生走进群文阅读。1.反复品读，寻找情趣阅读一篇童话故事，我认为老师先不要急着去分析这个故事要告诉我们什么，怎样组织教学等等，而是以一个学生的身份，用学生的眼光，用学生的心理，反复朗读和体会：故事中最吸引学生的是什么？
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