发表服务
小学低年级数学教学中的情境教学文【摘要】教学情景直接影响着学生的学习效果和学习的积极性、主动性，在教学中智慧地创设教学情景，利用故事情景、角色扮演、儿童歌曲、动手情景等来调动学生的积极性，进而培养学生的学科思维和学科素养。
浅析低年级数学教学中的情境运用摘要：小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，为学生创设思维的情境，使教学过程对学生始终有一种吸引力，使学生享受到学习的…
浅议小学低年级数学情境教学--中国期刊网.陈新玉.湖北省十堰市郧西县夹河镇梅家河小学442624.摘要：在新课改背景下，为更好地激发学生对数学的学习兴趣，挖掘学生更多的潜能，培养学生良好的学习能力，情境教学方法应运而生。.在小学数学教学中运用...
低年级数学教学论文低年级数学课中的情境教学尝试——所有资料文档均来源于downhot，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！
论文关键词：小学数学,低年级,数学教学,情境运用教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情境中，学生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣，而兴趣是学生主动学习的源动力，托尔斯泰也曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。
甘霜广西壮族自治区玉林市兴业县沙塘镇中心小学，广西玉林537000摘要：在小学数学低年级教学过程中，情境教学是最常用和最流行的方法之一，在数学教学中运用情境教学必须从实际出发，让学生通过问题情境来掌握数学的基本知识，培养学生的数学能力，从数学的角度思考问题，拓展学生的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]数学是一门相对抽象的学科，内容富有逻辑性、抽象性，低年级小学生初接触数学时不容易理解，对数学的学习也缺乏兴趣。低年级数学教学中，创设具体情境能够有效拉近学生与数学的距离，帮助小学生理解数学知识、解决...
本作品内容为小学低年级数学教学中的情境教学文，格式为docx，大小1MB，页数为3，请使用软件Word(2010)打开，作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源…
创设数学教学探究式情境，促进低年级学生思维发展的研究开题报告如何在教与学的双边活动中，摸索出一条既能提高课堂教学效率，又能减轻学生的学习负担，既能让学生学到知识，又能在学习知识的同时发展智力、培养各种能力的途径，其实质上是研究这样一个问题：如何使少年儿童的心理...
引言：低年级学生理解能力相对较弱，知识体系还处在构建过程之中，许多学生的数学这一学科的学习主动性和积极性也有待提高，而“情境图+问题串”这一教学模式则从学生的角度出发，先是创设学习情境吸引学生注意力，又提出一连串学习问题引导学生讨论思考
小学低年级数学教学中的情境教学文【摘要】教学情景直接影响着学生的学习效果和学习的积极性、主动性，在教学中智慧地创设教学情景，利用故事情景、角色扮演、儿童歌曲、动手情景等来调动学生的积极性，进而培养学生的学科思维和学科素养。
浅析低年级数学教学中的情境运用摘要：小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，为学生创设思维的情境，使教学过程对学生始终有一种吸引力，使学生享受到学习的…
浅议小学低年级数学情境教学--中国期刊网.陈新玉.湖北省十堰市郧西县夹河镇梅家河小学442624.摘要：在新课改背景下，为更好地激发学生对数学的学习兴趣，挖掘学生更多的潜能，培养学生良好的学习能力，情境教学方法应运而生。.在小学数学教学中运用...
低年级数学教学论文低年级数学课中的情境教学尝试——所有资料文档均来源于downhot，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！
论文关键词：小学数学,低年级,数学教学,情境运用教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情境中，学生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣，而兴趣是学生主动学习的源动力，托尔斯泰也曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。
甘霜广西壮族自治区玉林市兴业县沙塘镇中心小学，广西玉林537000摘要：在小学数学低年级教学过程中，情境教学是最常用和最流行的方法之一，在数学教学中运用情境教学必须从实际出发，让学生通过问题情境来掌握数学的基本知识，培养学生的数学能力，从数学的角度思考问题，拓展学生的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]数学是一门相对抽象的学科，内容富有逻辑性、抽象性，低年级小学生初接触数学时不容易理解，对数学的学习也缺乏兴趣。低年级数学教学中，创设具体情境能够有效拉近学生与数学的距离，帮助小学生理解数学知识、解决...
本作品内容为小学低年级数学教学中的情境教学文，格式为docx，大小1MB，页数为3，请使用软件Word(2010)打开，作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源…
创设数学教学探究式情境，促进低年级学生思维发展的研究开题报告如何在教与学的双边活动中，摸索出一条既能提高课堂教学效率，又能减轻学生的学习负担，既能让学生学到知识，又能在学习知识的同时发展智力、培养各种能力的途径，其实质上是研究这样一个问题：如何使少年儿童的心理...
引言：低年级学生理解能力相对较弱，知识体系还处在构建过程之中，许多学生的数学这一学科的学习主动性和积极性也有待提高，而“情境图+问题串”这一教学模式则从学生的角度出发，先是创设学习情境吸引学生注意力，又提出一连串学习问题引导学生讨论思考
发表服务