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三、课后，汉之星让识字复习扎实牢靠汉之星的显著作用还体现在对识字教学的课后复习上。低年级学习识字除了数量大以外，最大的难度就是回生率高，常常是学着忘着，读音忘了，字形记差了，同音字分不清了等等，所以课后的识字复习就特别重要。
摘要：在这个信息化社会,信息技术的进步,给各行各业都带来了极大的便利,对教学领域亦是如此,也起到了至关重要的作用.现代信息技术改变了传统课堂,特别是对低年级学生的识字来说,更是提高了其效率,让孩子们借助于现代信息技术"汉之星"教学平台,认识了更多的中国汉字,打好了语文基础.通过"汉...
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
胡国增，科学指导掌握规律，小学语文教师，2010，（09）陈永忠，开展游戏活动引领快乐识字，小学语文教师，2010，（06）对识字教学的几点反思[J].考试周刊,2009,(06)小学语文低年级识字教学[J].中国教育技术装备,2009,(05)张茜.浅谈低年级识字教学
汉语言文学论文小学语文低年级识字教学浅谈.doc,论文写作指导：QQ625880526论文资源网最专业的毕业设计资源分享、下载平台小学语文低年级识字教学浅谈摘要：中国汉字承载着5000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。
一些低年级识字教学方文.浅谈一些低年级识字教学方法摘要：《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。.根据课程标准对识字的要求和新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，我在识字教学过程中，针对不同...
浅谈小学语文低年级的识字教学转载:佚名小学语文论文2020-01-31摘要：在小学语文教学中，识字教学是其中的重要组成部分，是小学生学习语文的基础。如果学生的识字能力较弱，则会对他们后期的学习产生不利的影响。但是，在识字教学中...
二、小学识字教学论文参考文献学位论文类[1].从汉字构字规律谈小学识字教学.被引次数：5作者：贾云霞.学科教学(语文)内蒙古师范大学2013（学位年度）[2].小学低年级识字教学的探索与实践.被引次数：10作者：黄嘉烨.学科教学(语文)华东师范大学2010
小学低年级学生打好识字基础，具备充足的汉字积累量，不仅可以更好地阅读和理解语文的相关知识，同时还是他们学习其他科目知识的基本前提。但是，在现阶段小学低年级识字教学中仍然存在一些问题，影响了学生的识字水平。为此，本文针对现阶段小学低
阐述小学低年级语文识字教学路径优化策略--中国期刊网.韩琴.江苏常州金坛段玉裁实验小学.摘要：小学生的识字学习是学习其他学科的重要基础，也是小学语文教学中的重点内容。.优秀的识字教育，有利于传承中华优秀传统汉字文化。.对小学生低年级语文...
三、课后，汉之星让识字复习扎实牢靠汉之星的显著作用还体现在对识字教学的课后复习上。低年级学习识字除了数量大以外，最大的难度就是回生率高，常常是学着忘着，读音忘了，字形记差了，同音字分不清了等等，所以课后的识字复习就特别重要。
摘要：在这个信息化社会,信息技术的进步,给各行各业都带来了极大的便利,对教学领域亦是如此,也起到了至关重要的作用.现代信息技术改变了传统课堂,特别是对低年级学生的识字来说,更是提高了其效率,让孩子们借助于现代信息技术"汉之星"教学平台,认识了更多的中国汉字,打好了语文基础.通过"汉...
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
胡国增，科学指导掌握规律，小学语文教师，2010，（09）陈永忠，开展游戏活动引领快乐识字，小学语文教师，2010，（06）对识字教学的几点反思[J].考试周刊,2009,(06)小学语文低年级识字教学[J].中国教育技术装备,2009,(05)张茜.浅谈低年级识字教学
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一些低年级识字教学方文.浅谈一些低年级识字教学方法摘要：《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。.根据课程标准对识字的要求和新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，我在识字教学过程中，针对不同...
浅谈小学语文低年级的识字教学转载:佚名小学语文论文2020-01-31摘要：在小学语文教学中，识字教学是其中的重要组成部分，是小学生学习语文的基础。如果学生的识字能力较弱，则会对他们后期的学习产生不利的影响。但是，在识字教学中...
二、小学识字教学论文参考文献学位论文类[1].从汉字构字规律谈小学识字教学.被引次数：5作者：贾云霞.学科教学(语文)内蒙古师范大学2013（学位年度）[2].小学低年级识字教学的探索与实践.被引次数：10作者：黄嘉烨.学科教学(语文)华东师范大学2010
小学低年级学生打好识字基础，具备充足的汉字积累量，不仅可以更好地阅读和理解语文的相关知识，同时还是他们学习其他科目知识的基本前提。但是，在现阶段小学低年级识字教学中仍然存在一些问题，影响了学生的识字水平。为此，本文针对现阶段小学低
阐述小学低年级语文识字教学路径优化策略--中国期刊网.韩琴.江苏常州金坛段玉裁实验小学.摘要：小学生的识字学习是学习其他学科的重要基础，也是小学语文教学中的重点内容。.优秀的识字教育，有利于传承中华优秀传统汉字文化。.对小学生低年级语文...
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