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低年级学生口算能力的策略研究结题报告.doc,提高低年级学生数学口算能力的策略研究结题报告昌乐育才双语学校王桂娟2013年12月一、课题的提出我的课题名称是《提高低年级学生数学口算能力的策略研究》。本课题研究的主要对象是低年级学生，研究的主要内容是对如何提高低年级学生口算...
《小学低段数学“口算能力”培养的探究》研究方案一、课题研究现状及意义口算是《数学课程标准》中提出需要加强的教学内容。一方面，口算源于学生人生活的需要，生活中随处都会用到口算；另一方面，口算也是学生建立数感、发展数学心智、解决生活实际问题的重要方式。
小学低年级数学“口算”能力培养的探究课题研究阶段小结时间：2014年5月执笔：课题名称小学低年级数学“口算”能力培养的探究课题组组长研究的阶段性内容及取得的成果第一阶段：小学低年级学生口算的现状调查《数学课程标准》对各个年段的学生在解决问题上提出了不同的目标。
2.完成研究论文低年级学生口算能力的培养研究3.展示12节低年级学生口算训练观摩课。4.整理课题相关的研究材料，认真撰写结题报告。五、预期研究成果（一）研究报告：低年级学生口算能力培养的研究课题研究报告，由课题负责人负责完成。
新课程背景下小学低年级口算教学的策略研究总报告.doc,新课程背景下小学低年级口算教学的策略研究总报告新课程背景下口算教学的研究工作总结报告《新课程背景下口算教学的研究》工作总结报告东郊小学赵晓玲课题研究组《新课程背景下口算教学的研究》是我校结合教学实际于2013年11月...
34、案例4.进行相关年级段学生口算比赛。5.做好比赛总结。（三）总结阶段：2014年6月2014年7月1.低年级学生口算周期训练题汇编。2.完成研究论文低年级学生口算能力的培养研究3.展示12节低年级学生口算训练观摩课。4.整理课题相关的研究材料，认真撰写
因此，口算能力的培养应贯穿于整个小学数学的教学之中。参考文献：[1]常毅.小学数学口算能力的培养[J].数字化用户，2016，000(042):62.[2]郭霞.小学数学口算能力的培养[J].传奇.传记文学选刊(教学研究)，2013(06):72-73.
小学口算教学中存在的问题及解决策略探析论文一、口算教学的含义及重要性(一)口算教学的含义计算教学包括口算教学，估算教学和笔算教学。其中，口算教学是教授口算内容，引导学生针对数目较小或具有一定特点的数，不借助工具，直接通过思维快速计算出结果的过程。
WORD格式整理..《提高小学生数学口算能力》实验课题结题报告一、课题研究的理论依据与现实意义（一）研究背景口算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的口算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。.在...
小学低年级计算能力的培养课题中期研究报告一、问题的提出：计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，因此它历来是小学数学教学的基本内容。计算教学所占的课时居于首位，足以说明计算…
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《小学低段数学“口算能力”培养的探究》研究方案一、课题研究现状及意义口算是《数学课程标准》中提出需要加强的教学内容。一方面，口算源于学生人生活的需要，生活中随处都会用到口算；另一方面，口算也是学生建立数感、发展数学心智、解决生活实际问题的重要方式。
小学低年级数学“口算”能力培养的探究课题研究阶段小结时间：2014年5月执笔：课题名称小学低年级数学“口算”能力培养的探究课题组组长研究的阶段性内容及取得的成果第一阶段：小学低年级学生口算的现状调查《数学课程标准》对各个年段的学生在解决问题上提出了不同的目标。
2.完成研究论文低年级学生口算能力的培养研究3.展示12节低年级学生口算训练观摩课。4.整理课题相关的研究材料，认真撰写结题报告。五、预期研究成果（一）研究报告：低年级学生口算能力培养的研究课题研究报告，由课题负责人负责完成。
新课程背景下小学低年级口算教学的策略研究总报告.doc,新课程背景下小学低年级口算教学的策略研究总报告新课程背景下口算教学的研究工作总结报告《新课程背景下口算教学的研究》工作总结报告东郊小学赵晓玲课题研究组《新课程背景下口算教学的研究》是我校结合教学实际于2013年11月...
34、案例4.进行相关年级段学生口算比赛。5.做好比赛总结。（三）总结阶段：2014年6月2014年7月1.低年级学生口算周期训练题汇编。2.完成研究论文低年级学生口算能力的培养研究3.展示12节低年级学生口算训练观摩课。4.整理课题相关的研究材料，认真撰写
因此，口算能力的培养应贯穿于整个小学数学的教学之中。参考文献：[1]常毅.小学数学口算能力的培养[J].数字化用户，2016，000(042):62.[2]郭霞.小学数学口算能力的培养[J].传奇.传记文学选刊(教学研究)，2013(06):72-73.
小学口算教学中存在的问题及解决策略探析论文一、口算教学的含义及重要性(一)口算教学的含义计算教学包括口算教学，估算教学和笔算教学。其中，口算教学是教授口算内容，引导学生针对数目较小或具有一定特点的数，不借助工具，直接通过思维快速计算出结果的过程。
WORD格式整理..《提高小学生数学口算能力》实验课题结题报告一、课题研究的理论依据与现实意义（一）研究背景口算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的口算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。.在...
小学低年级计算能力的培养课题中期研究报告一、问题的提出：计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，因此它历来是小学数学教学的基本内容。计算教学所占的课时居于首位，足以说明计算…
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