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教学躁蚤倩燥曾怎藻专辑用好统编教科书，教低年级学生讲故事建阳师范附属小学/阎晶晶一次，在观摩同行围绕“讲故事”的《羿射九日》说课后，我向他请教：“为什么教学设计中前3个环节的小标题都是讲故事，最后一个环节却用复述？
小学低年级学生教学中，对学生听说能力培养，可以借助于讲故事的方法，使小学生听故事，激发学生的学习兴趣，并在听故事之后，引导小学生进行讲故事，提升小学生“说”的能力，以促进小学低年级学生听说能力的提升。
小学低年级语文“故事化”教学的实践-教学小学低年级语文“故事化”教学的实践江苏省洪泽外国语实验学校??张婷婷【摘要】素质教育下的小学语文教学要重视学生语文学习兴趣、学...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
论文>论文期刊/会议论文开题报告经济论文管理论文社科论文文学论文医学论文哲学论文艺术论文法律论文自然科学论文通讯论文论文指导/设计毕业论文大学论文其他论文管理/人力资源>管理/人力…
一、小学低年级绘本阅读的重要性.（一）绘本图片内容丰富，激发学生想象力.由于小学低年级的学生识字量较少，对于文字的理解能力较差，但是绘本中有很多的图片，文字较少，学生阅读时即使不认识文字，也可以通过图片有效地了解绘本所讲述的故事...
低年级儿童最爱听童话故事，老师一说讲故事，他们一个个精神抖擞，竖起耳朵，瞪大眼睛，仔细听。随着老师娓娓演讲，故事情节把学生们带入了一个或有趣，或惊险，或令人感动，悬念百出的…
讲故事是一种很有魅力的教学方法，讲故事教学法能够帮助教师突破教学瓶颈，帮助学生们建立学习语文的兴趣和信心，对于提高小学语文教学效率有很重要的意义。参考文献：[1]张婷.故事教学法在小学语文教学中的应用[J].知识窗(教师版),2021(01):116.
唤醒自觉，绘声绘色——让低段学生在语文课堂上学会讲故事.发布时间：2021/8/4来源：《教育学文摘》2021年四月第10期作者：蒋吉.[导读]当二年级第一学期孩子们迎来看图写话过关的时候.蒋吉.浙江省象山县西周镇中心小学315722.当二年级第一学期孩子们...
疫情之下，小学低段课外阅读教学模式的探索与实践作者：黄秀珠王瑞华工作单位：东莞市莞城平乐坊小学【问题的发现与分析】根据义务教育语文课程标准的目标要求，小学低段学生课外阅读总量不少于5万字，能够…
教学躁蚤倩燥曾怎藻专辑用好统编教科书，教低年级学生讲故事建阳师范附属小学/阎晶晶一次，在观摩同行围绕“讲故事”的《羿射九日》说课后，我向他请教：“为什么教学设计中前3个环节的小标题都是讲故事，最后一个环节却用复述？
小学低年级学生教学中，对学生听说能力培养，可以借助于讲故事的方法，使小学生听故事，激发学生的学习兴趣，并在听故事之后，引导小学生进行讲故事，提升小学生“说”的能力，以促进小学低年级学生听说能力的提升。
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讲故事是一种很有魅力的教学方法，讲故事教学法能够帮助教师突破教学瓶颈，帮助学生们建立学习语文的兴趣和信心，对于提高小学语文教学效率有很重要的意义。参考文献：[1]张婷.故事教学法在小学语文教学中的应用[J].知识窗(教师版),2021(01):116.
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