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小学低年级绘本读写结合的研究.[导读]激发想象创编能力，从而实现绘本阅读与低年级写话教学的有机结合。.顾晓云（江苏省泰兴市泰师附小江苏泰州225300）摘要：拥有多元价值的绘本，其写话方面的价值探究与尝试开发，帮助学生挖掘图画中蕴含的语言...
绘本与作文的美丽邂逅的实践与研究.——运用绘本指导低年级阅读写话的实践与研究.【内容摘要】绘本作为一种图文结合的阅读材料，是最适合低年级儿童阅读的，它对于低年.级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力及写话能力的发展都有着重要的作用。.低...
利用绘本提高低年级学生的写话水平.摘要：写作是小学语文学习中的应用部分,占据着至关重要的地位。所以教师应该在语文教学过程中不断为学生传授如何写作,学习写作的方法技巧,提高写作水平。在小学低年级的语文教学中,教师可以首先培养学生的写话...
《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告徐州市铜山区大彭实验小学“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上——苏霍姆林斯基是的，对这位伟大教育家的话我感同身受。
[1]赖六娣.低年级绘本阅读与写话训练的融合探究[J].学苑教育,2018(24):40.[2]汤小琳.绘本助力低年级学生写话[J].新作文(小学作文创新教学),2018(04):25.[3]林银洁.基于绘本提高低年级学生写话能力策略探微[J].作文成功之路(上),2016(03):50.
[2]陈俊竹.绘本教学在小学低段写话教学的实践与研究[J].吉林教育，2016（33）：132.【3】刘明.小学低年级运用绘本展开写话教学初探【J】.作文成功之路（中），2015（10）[4]陈书旭.基于核心素养下的小学语文低年级写话教学策略探究[J].课程教育
《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告.doc,《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告徐州市铜山区大彭实验小学沙丹“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路...
【参考文献】[1]马云弟.绘本在小学低年级写话训练中的应用[J].文学教育(下),2019(01):118.[2]吴柳.依托绘本巧嫁接,增添写话锦上花——小学低段看图写话教学策略[J].读与写(教育教学刊),2018,15(12):161.[3]李海燕.绘本助力写话教学的探索[J].小学教学参考,2018
绘本阅读策略在小学低学段看图写话中的应用研究.pdf,摘要摘要小学低学段看图写话是对学生观察力、表达力、逻辑力等综合能力的考察，在低学段写话中占有重要地位，但仍存在不少问题。绘本以其趣味性、精致性成为激发学生学习兴趣的有效读物，绘本进课堂是近几年专家学者和一线教师不...
小学低年级“绘本”教学问题与策略研究——以绵阳市A小学为例.Tag：.笔者通过调查和实际观察发现了一些问题：“学生参与度不高”、“儿童语言表达方面存在困难”、“教师对绘本教学的认知不足”、“教学中学生的主体性不强”等。.这些问题既关系学生...
小学低年级绘本读写结合的研究.[导读]激发想象创编能力，从而实现绘本阅读与低年级写话教学的有机结合。.顾晓云（江苏省泰兴市泰师附小江苏泰州225300）摘要：拥有多元价值的绘本，其写话方面的价值探究与尝试开发，帮助学生挖掘图画中蕴含的语言...
绘本与作文的美丽邂逅的实践与研究.——运用绘本指导低年级阅读写话的实践与研究.【内容摘要】绘本作为一种图文结合的阅读材料，是最适合低年级儿童阅读的，它对于低年.级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力及写话能力的发展都有着重要的作用。.低...
利用绘本提高低年级学生的写话水平.摘要：写作是小学语文学习中的应用部分,占据着至关重要的地位。所以教师应该在语文教学过程中不断为学生传授如何写作,学习写作的方法技巧,提高写作水平。在小学低年级的语文教学中,教师可以首先培养学生的写话...
《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告徐州市铜山区大彭实验小学“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上——苏霍姆林斯基是的，对这位伟大教育家的话我感同身受。
[1]赖六娣.低年级绘本阅读与写话训练的融合探究[J].学苑教育,2018(24):40.[2]汤小琳.绘本助力低年级学生写话[J].新作文(小学作文创新教学),2018(04):25.[3]林银洁.基于绘本提高低年级学生写话能力策略探微[J].作文成功之路(上),2016(03):50.
[2]陈俊竹.绘本教学在小学低段写话教学的实践与研究[J].吉林教育，2016（33）：132.【3】刘明.小学低年级运用绘本展开写话教学初探【J】.作文成功之路（中），2015（10）[4]陈书旭.基于核心素养下的小学语文低年级写话教学策略探究[J].课程教育
《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告.doc,《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告徐州市铜山区大彭实验小学沙丹“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路...
【参考文献】[1]马云弟.绘本在小学低年级写话训练中的应用[J].文学教育(下),2019(01):118.[2]吴柳.依托绘本巧嫁接,增添写话锦上花——小学低段看图写话教学策略[J].读与写(教育教学刊),2018,15(12):161.[3]李海燕.绘本助力写话教学的探索[J].小学教学参考,2018
绘本阅读策略在小学低学段看图写话中的应用研究.pdf,摘要摘要小学低学段看图写话是对学生观察力、表达力、逻辑力等综合能力的考察，在低学段写话中占有重要地位，但仍存在不少问题。绘本以其趣味性、精致性成为激发学生学习兴趣的有效读物，绘本进课堂是近几年专家学者和一线教师不...
小学低年级“绘本”教学问题与策略研究——以绵阳市A小学为例.Tag：.笔者通过调查和实际观察发现了一些问题：“学生参与度不高”、“儿童语言表达方面存在困难”、“教师对绘本教学的认知不足”、“教学中学生的主体性不强”等。.这些问题既关系学生...
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