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小学低年级绘本读写结合的研究.[导读]激发想象创编能力，从而实现绘本阅读与低年级写话教学的有机结合。.顾晓云（江苏省泰兴市泰师附小江苏泰州225300）摘要：拥有多元价值的绘本，其写话方面的价值探究与尝试开发，帮助学生挖掘图画中蕴含的语言...
【参考文献】[1]马云弟.绘本在小学低年级写话训练中的应用[J].文学教育(下),2019(01):118.[2]吴柳.依托绘本巧嫁接,增添写话锦上花——小学低段看图写话教学策略[J].读与写(教育教学刊),2018,15(12):161.[3]李海燕.绘本助力写话教学的探索[J].小学教学参考,2018
利用绘本提高低年级学生的写话水平.摘要：写作是小学语文学习中的应用部分,占据着至关重要的地位。所以教师应该在语文教学过程中不断为学生传授如何写作,学习写作的方法技巧,提高写作水平。在小学低年级的语文教学中,教师可以首先培养学生的写话...
运用绘本指导低年级阅读写话的实践与研究.级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力及写话能力的发展都有着重要的作用。.低年级学生已接触大量的绘本并开始愉快阅读，穿越绘本，轻松写话，开发绘本的潜在功能，让绘本阅读与写话有机结合。.并通过扩写画中...
《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告徐州市铜山区大彭实验小学“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上——苏霍姆林斯基是的，对这位伟大教育家的话我感同身受。
《利用绘本阅读促进低年级学生说话写话能力提高的策略设计研究》_开题报告.doc,WORD格式..可编辑专业知识整理分享江苏省教育科学“十二五”规划立项课题利用绘本阅读促进低年级学生说话写话能力提高的策略研究开题报告江苏省涟水县实验小学课题组一、研究的背景与国内外研究现状...
绘本的灵魂在于图画，其能呈现出丰富的故事内容。而绘本的开放性，会留给学生更多的想象思考空间，这正适合语文绘本读写教学的开展。小学低年级的写话，往往是从模仿开始的，仿写绘本情节就是写话最好的支架。
《小学低年级开展绘本阅读的实践研究》课题研究方案新沂市阿湖镇黑埠中心小学陈升柱一、课题研究的背景绘本（又称“图画书”、picturebook），是一种特定的儿童读物的形式，它在国外，已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物，而对中国来说，它还是个新概念。
小学低年级“绘本”教学问题与策略研究——以绵阳市A小学为例.Tag：.笔者通过调查和实际观察发现了一些问题：“学生参与度不高”、“儿童语言表达方面存在困难”、“教师对绘本教学的认知不足”、“教学中学生的主体性不强”等。.这些问题既关系学生...
[4]曹玉林.核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学探究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2020(3):12.本论文系2020年度福建省教育科学“十三五”规划课题研究《统编版小学低段语文教材与绘本阅读有效融合的研究》（立项批准号：FJJKXB20-571）之成果。
小学低年级绘本读写结合的研究.[导读]激发想象创编能力，从而实现绘本阅读与低年级写话教学的有机结合。.顾晓云（江苏省泰兴市泰师附小江苏泰州225300）摘要：拥有多元价值的绘本，其写话方面的价值探究与尝试开发，帮助学生挖掘图画中蕴含的语言...
【参考文献】[1]马云弟.绘本在小学低年级写话训练中的应用[J].文学教育(下),2019(01):118.[2]吴柳.依托绘本巧嫁接,增添写话锦上花——小学低段看图写话教学策略[J].读与写(教育教学刊),2018,15(12):161.[3]李海燕.绘本助力写话教学的探索[J].小学教学参考,2018
利用绘本提高低年级学生的写话水平.摘要：写作是小学语文学习中的应用部分,占据着至关重要的地位。所以教师应该在语文教学过程中不断为学生传授如何写作,学习写作的方法技巧,提高写作水平。在小学低年级的语文教学中,教师可以首先培养学生的写话...
运用绘本指导低年级阅读写话的实践与研究.级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力及写话能力的发展都有着重要的作用。.低年级学生已接触大量的绘本并开始愉快阅读，穿越绘本，轻松写话，开发绘本的潜在功能，让绘本阅读与写话有机结合。.并通过扩写画中...
《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告徐州市铜山区大彭实验小学“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上——苏霍姆林斯基是的，对这位伟大教育家的话我感同身受。
《利用绘本阅读促进低年级学生说话写话能力提高的策略设计研究》_开题报告.doc,WORD格式..可编辑专业知识整理分享江苏省教育科学“十二五”规划立项课题利用绘本阅读促进低年级学生说话写话能力提高的策略研究开题报告江苏省涟水县实验小学课题组一、研究的背景与国内外研究现状...
绘本的灵魂在于图画，其能呈现出丰富的故事内容。而绘本的开放性，会留给学生更多的想象思考空间，这正适合语文绘本读写教学的开展。小学低年级的写话，往往是从模仿开始的，仿写绘本情节就是写话最好的支架。
《小学低年级开展绘本阅读的实践研究》课题研究方案新沂市阿湖镇黑埠中心小学陈升柱一、课题研究的背景绘本（又称“图画书”、picturebook），是一种特定的儿童读物的形式，它在国外，已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物，而对中国来说，它还是个新概念。
小学低年级“绘本”教学问题与策略研究——以绵阳市A小学为例.Tag：.笔者通过调查和实际观察发现了一些问题：“学生参与度不高”、“儿童语言表达方面存在困难”、“教师对绘本教学的认知不足”、“教学中学生的主体性不强”等。.这些问题既关系学生...
[4]曹玉林.核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学探究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2020(3):12.本论文系2020年度福建省教育科学“十三五”规划课题研究《统编版小学低段语文教材与绘本阅读有效融合的研究》（立项批准号：FJJKXB20-571）之成果。
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