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小学低年级绘本读写结合的研究.[导读]激发想象创编能力，从而实现绘本阅读与低年级写话教学的有机结合。.顾晓云（江苏省泰兴市泰师附小江苏泰州225300）摘要：拥有多元价值的绘本，其写话方面的价值探究与尝试开发，帮助学生挖掘图画中蕴含的语言...
基于此背景，简要分析小学低年级绘本阅读教学的重要性，并提出具体的教学策略，希冀有效提高绘本阅读教学的质量和效率。【关键词】小学低年级绘本教学新课程标准阅读兴趣在小学语文教学活动中，学生听说读写能力必须得到全方面的培养和发展。
小学低年级学生因为阅读量不足，生活阅历又少，在阅读时常常出现不会读、读不懂的现象，而在写作时则语句单调、逻辑混乱。对此，教师及时引入绘本，对优化学生的读写能力有着显着效果。
小学低年级绘本读写课程实施策略研究.周晓.【摘要】：我国基础教育改革重点强调对课程资源进行开发和利用。.绘本作为一种素材性课程资源,可以直接运用于课堂教学,在课堂实施中为学生提供丰富的素材。.而绘本读写课程正是利用绘本这种优秀的课程...
《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告徐州市铜山区大彭实验小学“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上——苏霍姆林斯基是的，对这位伟大教育家的话我感同身受。
小学低年级语文中的绘本阅读教学.[导读]小学生的年龄比较小，在学习语文的时候对于文字的认识还不够清晰，因此，教师需要先通过绘本的方式引导学生掌握如何阅读，从而使学生可以更加积极的参与到阅读中，形成自己阅读方式。.摘要：小学生的年龄比较...
李萍绘本作为一种图文协奏的艺术，因其文字精练，图画优美，构思独特，越来越受到国内外读者的喜爱。近年来，不少学校与教师也尝试着对低年级学生进行绘本的导读，然而在繁华的背后，我们也看到了绘本阅读教学中存在的一些问题，要么流于形式，要么随意教学，缺乏应有的教学体系，在...
小学低中段绘本教学读写结合策略研究.【摘要】：培养学生的语言表达能力,让他们“能说会写”是小学语文教育的主要任务。.随着儿童文学的新样式———绘本的不断引进,人们越来越认识到它在审美、文学、艺术等方面的功能。.图画书也逐渐进入学校教育...
《小学语文低段“读写绘”的实践研究》微型课题成果报告泸州市城北学校王位敏《小学语文低段“读写绘”的实践研究》微型课题成果报告泸州市城北学校王位敏一、课题实施的时间2010二、课题实施的对象泸州市城北学校2015级三班（即二年级三班）。
小学低年级“绘本”教学问题与策略研究——以绵阳市A小学为例.Tag：.笔者通过调查和实际观察发现了一些问题：“学生参与度不高”、“儿童语言表达方面存在困难”、“教师对绘本教学的认知不足”、“教学中学生的主体性不强”等。.这些问题既关系学生...
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基于此背景，简要分析小学低年级绘本阅读教学的重要性，并提出具体的教学策略，希冀有效提高绘本阅读教学的质量和效率。【关键词】小学低年级绘本教学新课程标准阅读兴趣在小学语文教学活动中，学生听说读写能力必须得到全方面的培养和发展。
小学低年级学生因为阅读量不足，生活阅历又少，在阅读时常常出现不会读、读不懂的现象，而在写作时则语句单调、逻辑混乱。对此，教师及时引入绘本，对优化学生的读写能力有着显着效果。
小学低年级绘本读写课程实施策略研究.周晓.【摘要】：我国基础教育改革重点强调对课程资源进行开发和利用。.绘本作为一种素材性课程资源,可以直接运用于课堂教学,在课堂实施中为学生提供丰富的素材。.而绘本读写课程正是利用绘本这种优秀的课程...
《绘本阅读在低年级写话教学中的运用研究》结题报告徐州市铜山区大彭实验小学“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上——苏霍姆林斯基是的，对这位伟大教育家的话我感同身受。
小学低年级语文中的绘本阅读教学.[导读]小学生的年龄比较小，在学习语文的时候对于文字的认识还不够清晰，因此，教师需要先通过绘本的方式引导学生掌握如何阅读，从而使学生可以更加积极的参与到阅读中，形成自己阅读方式。.摘要：小学生的年龄比较...
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