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小学语文教师掌握古诗群文阅读的教学策略需要注重几方面要素，不同学段学生的学生特点、古诗群文阅读内容的概况和课堂具体组织实施情况三方面内容论述有效教学的基本策略。.（一）学生分段实施策略.1、低年段学生趣味性为主.小学生在不同年龄段认知...
群文阅读《古诗中的田园生活》.古诗中的田园生活.【群诗】.《田园乐》（其六）王维《晚春田园杂兴》（其十二）范成大.《书湖阴先生壁》王安石《插秧歌》郑樵.《归园田居》（其三）陶渊明.【教学目标】：.1、阅读一组田园诗，感受诗中描绘的朴实...
在群文阅读中古诗教学的反思2018年11月23日黄转华23日早上，我聆听了陈明华老师的一节古诗群文阅读课。感到非常惊艳，原来年代久远的古诗能够通过群文的方式，逐渐把情感渗透进学生的…
群文阅读在统编教材教学应用中这么迫切和重要，那具体操作流程是什么？如何教呢？下面我们来分解讲读。02。群文阅读教学的操作流程主要包含五个方面：议题确定，文本选择，问题设计，集体建构和共识生成。
部编版初中古诗文群文阅读研究与举例.ppt34页.部编版初中古诗文群文阅读研究与举例.ppt.34页.内容提供方：134****9146.大小：4.8MB.字数：约小于1千字.发布时间：2020-07-09.浏览人气：7.下载次数：仅上传者可见.
小学低年级怎样开展群文阅读群文阅读课要求学生在一节课中阅读三、四篇文本，还要思考问题、讨论交流、建构新知，甚至要迁移运用，不少教师认为，自己纵有分身之术，也难以深入其里。
其次，群文阅读在高中古诗文教学中的实施，有利于创设和谐的古诗文教学氛围。群文阅读要求师生要深度参与到阅读活动中，这就拉近了学生与教师、学生与文本、学生与作者之间的距离。在古诗文群文阅读中，师生共同成为学习的合作者、探究者和建构者
2021小学三年级语文群文阅读《古诗中的童趣》教学设计(附选文).docx,小学语文群文阅读教学设计课题古诗中的童趣群文议题如何体会古诗中表现的童趣作品教学年级三年级选文篇目小儿垂钓胡令能选文来源古诗词村居高鼎古诗词宿新市徐公店杨万里古诗词所见袁枚古诗词田家范成大古诗词教学目标…
群文阅读课例——《古诗中的酒》执教者简介陈明华，四川省成都市锦西外国语实验小学校语文老师，获全国第六届群文阅读现场课大赛特等奖...
2020年9月14日，成都市第七届小学语文群文阅读展评活动双流区选拔赛在迎春小学举行。在双流区教科院付建勇老师、李晓玉老师的组织下，小学语文中心组全体成员及各学校语文教师代表参与了本次活动。本次赛课活
小学语文教师掌握古诗群文阅读的教学策略需要注重几方面要素，不同学段学生的学生特点、古诗群文阅读内容的概况和课堂具体组织实施情况三方面内容论述有效教学的基本策略。.（一）学生分段实施策略.1、低年段学生趣味性为主.小学生在不同年龄段认知...
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