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低年级《道德与法治》学科评价方式吴彩霖【提要】随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入，对于小学道德与法治学科提出了更高的要求。.道德与法治作为小学各个学科中的重要组成部分之一，对于培养小学生的道德品质以及法制观念有着极其...
提升小学低段道德与法治教学效率的教学策略--中国期刊网.刘新春.重庆市忠县双桂镇仁和小学校.摘要：新课程改革标准明确指出，小学义务教育的思想道德教科书为《道德与生活》，后来通过更改教科书的标题而改为《道德与法治》。.所以教师还可以查看...
二、《道德与法治》课堂上应用绘本教学的价值《道德与法治》课程标准是以培养具有良好道德品质和行为习惯的儿童为目标，让学生愿意探索和热爱生活。从教学实践的角度出发，绘本故事内容也安排了将道德与法治的目标融入到图文中。
在小学道德与法治课程教学中,应当充分体现学生的主体地位,即坚持人本思想展开教学活动。这样可以培养学生主动参与、以兴趣与内心需求为引导,养成自主学习、实践、探索、创新、发现与处理问题的良好习惯。第一,从探索问题的视角对教学方式进…
小学道德与法治论文:让生活融入课堂摘要：品德与社会的教学应生活，以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生活为内容，以儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为教学空间，让生活走进课堂，让儿童走进生活，让品德融入生活。
小学论文：浅谈小学道德与法治课的教学方法摘要：小学道德与法治课是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的道德与法治和文明行为习惯起奠基作用。然而，由于道德与法治大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味，这就对教者有
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是良好品质和价值观念的形成时期，需要教师进行积极正确的引导。道德与法治课程对于培养小学生的道德品质和法治意识具有重要作用，教师在教学实践中，应该积极创新，丰富教学方法，不断渗透法治精神，塑造...
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
小学道德与法治生活化教学策略研究李俊士.[导读]《道德与法治》作为小学生的思想政治课，对学生树立正确的三观具有重要意义。.这门课程使学生掌握与师生相处的原则，使学生在课程活动中团结互助，树立良好的诚信文明素质。.对此，本文探讨了小学...
在小学阶段的学生尤其是低年级学段的学生学习抽象的知识难度较大，此时还是需要教师将抽象的知识变得具象化、形象化，这样学生才能更好地学习知识。在小学道德与法治的教学内容中，有很多知识都具备一定的抽象性，需要激发学生的某种...
低年级《道德与法治》学科评价方式吴彩霖【提要】随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入，对于小学道德与法治学科提出了更高的要求。.道德与法治作为小学各个学科中的重要组成部分之一，对于培养小学生的道德品质以及法制观念有着极其...
提升小学低段道德与法治教学效率的教学策略--中国期刊网.刘新春.重庆市忠县双桂镇仁和小学校.摘要：新课程改革标准明确指出，小学义务教育的思想道德教科书为《道德与生活》，后来通过更改教科书的标题而改为《道德与法治》。.所以教师还可以查看...
二、《道德与法治》课堂上应用绘本教学的价值《道德与法治》课程标准是以培养具有良好道德品质和行为习惯的儿童为目标，让学生愿意探索和热爱生活。从教学实践的角度出发，绘本故事内容也安排了将道德与法治的目标融入到图文中。
在小学道德与法治课程教学中,应当充分体现学生的主体地位,即坚持人本思想展开教学活动。这样可以培养学生主动参与、以兴趣与内心需求为引导,养成自主学习、实践、探索、创新、发现与处理问题的良好习惯。第一,从探索问题的视角对教学方式进…
小学道德与法治论文:让生活融入课堂摘要：品德与社会的教学应生活，以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生活为内容，以儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为教学空间，让生活走进课堂，让儿童走进生活，让品德融入生活。
小学论文：浅谈小学道德与法治课的教学方法摘要：小学道德与法治课是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的道德与法治和文明行为习惯起奠基作用。然而，由于道德与法治大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味，这就对教者有
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是良好品质和价值观念的形成时期，需要教师进行积极正确的引导。道德与法治课程对于培养小学生的道德品质和法治意识具有重要作用，教师在教学实践中，应该积极创新，丰富教学方法，不断渗透法治精神，塑造...
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
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在小学阶段的学生尤其是低年级学段的学生学习抽象的知识难度较大，此时还是需要教师将抽象的知识变得具象化、形象化，这样学生才能更好地学习知识。在小学道德与法治的教学内容中，有很多知识都具备一定的抽象性，需要激发学生的某种...
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