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总之，在小学低年段道德与法治教学中，教师只有丰富教学内容、创新教学手法、引导学生在生活和实践的基础上接受和认同法治理念，才能逐渐培养学生的法治意识，让学生管理好自己的行为，促使学生成为兼具道德情感和法治素养的人。
关键词：小学低年段，道德与法治，有效的教学策略好奇心强、认知能力差、自控能力较差是低年级学生的年龄特点。学生在学习意识形态、道德和法治的概念时，小学生一般是很难理解这些抽象知…
低年级《道德与法治》学科评价方式吴彩霖【提要】随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入，对于小学道德与法治学科提出了更高的要求。.道德与法治作为小学各个学科中的重要组成部分之一，对于培养小学生的道德品质以及法制观念有着极其...
小学道德与法治论文:低年级品德教育之我见摘要学生品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基石，而学校德育教育必须从低年级抓起，抓好低年级这个品德形成阶段，为学生今后品德发展奠定良好…
小学道德与法治论文:巧用课本资源，激发精彩课堂浅谈小学低年段品德与和生活合理利用课本资源与提高课堂效率的方法摘要：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
低年段的学生，抽象思维尚不成熟，在《道德与法治》课堂中，通过组织平等的“师生对话”“生生对话”来进行观点和思维的碰撞，有利于形成更加和谐的师生关系、生成更加科学的道德与法治认知。
三、低段《道德与法治》课程中应用绘本教学的策略1.选择绘本时，注重趣味性与适应性。低段《道德与法治》课堂中，在选择绘本时，应注意有趣和适应性强的绘本阅读，还应该考虑到有趣、有道德与法治的知识性等特征。
关于法治论文范文写作小学低段《道德和法治》教学的两个建议相关论文写作资料,该文是法治相关大学毕业论文范文和《道德与法治》和教学和小学相关硕士论文范文。
统编小学《道德与法治》中年段教材的编写特点与实施建议陶元红（重庆教科院，重庆400015）摘要：统编小学《道德与法治》教材以学生学习活动所指向的问题域作为教材的基本结构，内容体现了鲜明的价值导向，突出了基于生活、引领生活、提升生活的编写策略，给儿童预留了许多表达经验…
引言：对于小学低年段道德与法治教学活动来讲，绘本故事的有效利用，将对学生起到不可估量的价值。因为小学低年段的学生认知能力是有限的，对于一些思想品德理论知识，学生无法进行有效的…
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低年段的学生，抽象思维尚不成熟，在《道德与法治》课堂中，通过组织平等的“师生对话”“生生对话”来进行观点和思维的碰撞，有利于形成更加和谐的师生关系、生成更加科学的道德与法治认知。
三、低段《道德与法治》课程中应用绘本教学的策略1.选择绘本时，注重趣味性与适应性。低段《道德与法治》课堂中，在选择绘本时，应注意有趣和适应性强的绘本阅读，还应该考虑到有趣、有道德与法治的知识性等特征。
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引言：对于小学低年段道德与法治教学活动来讲，绘本故事的有效利用，将对学生起到不可估量的价值。因为小学低年段的学生认知能力是有限的，对于一些思想品德理论知识，学生无法进行有效的…
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