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小学低段语文随文写话的方法探究.doc,小学低段语文随文写话的方法探究“随文写话”即紧紧跟随阅读教学，在阅读教学中相机进行写作训练。它就文取材，把学生的语言组织运用和对课文内容的理解有机的结合起来，彼此交融，相互促进。它是阅读过程中落实语言文字训练，促进读写结合的一项...
在教学的过程中要要善于总结孩子随文写话的指导方法。.1.情感铺垫，激活写话兴趣.写话的点要选在情感喷发处。.学生在阅读中获得的感悟和积蓄的情感，若没有凝结成文字，过不了多久，会消解，会淡散。.写话的点要选在情感喷发处，及时练笔，能将这种...
关键词：小学低段随文写话仿写对于低年级的小学生来说，他们所了解的生字词较少、阅历也较浅，如果仅仅依靠单纯的说话写话的训练方式，难以有效激活学生参与练笔的兴趣，那么究竟应当采用怎样的方式才能提高其说话写话的兴趣呢？
《小学低年级语文随文写话的实践研究》微型课题结题报告.doc,《小学低年级语文随文写话的实践研究》微型课题结题报告如东县大豫镇桂芝小学翟东晔一、问题的提出《语文课程标准》对于低年级学段的写话提出了三条目标：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对...
小学语文低段随文识字教学实践与思考--中国期刊网.摘要：识字、阅读、写作是语文学习的“三足鼎”，其中识字是低段的教学重点。.随文识字的教学方法自20世纪60年代初就有实践、探索，笔者在前辈教师研究基础上，以本校二、三年级两个教学班为研究对象...
小学低年段看图写话作文的教学策略研究-写作是一项有意义的事情,作文教学也是语文教学中的一个重要环节,而小学阶段,尤其是小学低年级的学生教学,教师的主要教学任务应该是看图写话,指导学生通过观赏图片来得到感悟,并通...
小学低年段看图写话现状及教学策略研究.【摘要】：看图写话作为习作的起步阶段,是小学低年级最有效也是最重要的写作形式,对学生词句表达、听说读写能力的培养,促进儿童口语与书面语的衔接、转换有重要的作用。.这一阶段的首要任务就是锻炼学生的...
小学低年级学生课堂注意力的培养开题报告.《小学低年级学生课堂注意力的培养》开题报告一、课题的提出在实际教学中，我发现低年级的儿童特别活泼好动，自控能力差，注意力难以持久，或和同桌说话、或偷玩玩具，或东张西望，或翻书和本子，或摆弄...
檀若曦摘要：写话作为小学低年级表达语言、蕴含思想的重要表现方式，在语文课程学习中发挥着重要作用。在小学阅读教学中，围绕文本指导学生开展随文写话，能够把写话的训练点渗透到日常课程，能有效锻炼学生的语言文字表达能力，促进学生拓宽学生的想象力，为后期写作奠定扎实的基础。
如何利用已有的病历开展回顾性研究：从一篇3.5分的论文谈起.根据数据收集方式，可以将临床研究分为前瞻性数据收集的研究和回顾性数据收集研究。.所谓前瞻性数据收集的研究就是指预先制定研究方案，并且根据研究方案收集未来的数据。.回顾性数据收集...
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在教学的过程中要要善于总结孩子随文写话的指导方法。.1.情感铺垫，激活写话兴趣.写话的点要选在情感喷发处。.学生在阅读中获得的感悟和积蓄的情感，若没有凝结成文字，过不了多久，会消解，会淡散。.写话的点要选在情感喷发处，及时练笔，能将这种...
关键词：小学低段随文写话仿写对于低年级的小学生来说，他们所了解的生字词较少、阅历也较浅，如果仅仅依靠单纯的说话写话的训练方式，难以有效激活学生参与练笔的兴趣，那么究竟应当采用怎样的方式才能提高其说话写话的兴趣呢？
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小学低年段看图写话现状及教学策略研究.【摘要】：看图写话作为习作的起步阶段,是小学低年级最有效也是最重要的写作形式,对学生词句表达、听说读写能力的培养,促进儿童口语与书面语的衔接、转换有重要的作用。.这一阶段的首要任务就是锻炼学生的...
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檀若曦摘要：写话作为小学低年级表达语言、蕴含思想的重要表现方式，在语文课程学习中发挥着重要作用。在小学阅读教学中，围绕文本指导学生开展随文写话，能够把写话的训练点渗透到日常课程，能有效锻炼学生的语言文字表达能力，促进学生拓宽学生的想象力，为后期写作奠定扎实的基础。
如何利用已有的病历开展回顾性研究：从一篇3.5分的论文谈起.根据数据收集方式，可以将临床研究分为前瞻性数据收集的研究和回顾性数据收集研究。.所谓前瞻性数据收集的研究就是指预先制定研究方案，并且根据研究方案收集未来的数据。.回顾性数据收集...
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