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初中政治教学论文思品教学中的德育渗透人教版思品课教学中的德育渗透在新课程改革全面深入开展之际，新教育理念正逐渐为时人所关注和接受，越来越多的人认识到今天的教育必须使学生全面发展的教育。既要成才，更要成人。但如何实现这一目标呢？
德育是构建德智体美劳全面培养的教育体系的重要组成部分，在落实立德树人、培育时代新人中发挥着举足轻重的作用。德育一体化建设则是立足于德育体制机制改革的需要以及人的全面发展的需要，致力于构建整体的、系统的、衔接的德育体系，促进德育的理念、目标、课程、方法等方面的一体化...
中小学德育管理一体化科学性的重要评估对象有两个：一是中小学德育管理者的师德，包含校长、德育主任、班主任、学科教师等；二是受教者的品德，即学生品性和德行，二者共同构成中小学德育管理一体化研究的主要内容。
德育如何实现“大中小一体化”.大中小学德育一体化建设是近年来教育界研究的一个重要课题，许多地方也在进行构建大中小学一体化的德育新体系的探索。.这与前不久习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“要把统筹推进大中小学思政课...
德育一体化对班级文化建设的作用探究.摘要：德育一体化是一现在中学教学的主流,追求学生的德智体美劳全面发展,不但要重视学生的科学知识的学习,还要注意学生品德和身体素质的培养和锻炼。而当前德育一体化建设的重点,应该放在学校和学生生…
班级德育论文业内推荐阅读10篇范文之第三篇：探讨德育一体化如何与班级管理相结合摘要：苏格拉底曾经说过："知识即美德".但是，在应试教育环境下，家庭和学校注重的往往是才智而非是德智的培养。而随着课改的不断深入，许多教育人士已经意识到当代学生缺乏德育教育，所以目前正在大力地...
学课程德育一体化，目的在于以课程德育为抓手，通过一体化设计，既整体构架又分层有序地促进实现人的全面发展。二是推进大中小学课程德育一体化建设，必须坚持以历史唯物主义和辩证唯物主义作为科学的方。就推进大中小学课程德育一体化建设
大学生思想品德修养课是使人“成为人的学问”的有效载体。因此,它的教育目标就是培养合格的、健康的适应社会需要的人。[1]什么是适应社会需要的人?简单地说,既有高尚的道德情操又有较高智力水平的人,即德才兼备。才也,德之资也;德者,才之帅也。它涵盖了现代教育范畴中德育与智育的两个...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊蔡旻贵阳市第三实验小学摘要：在新时代背景下，针对小学德育教学，提出了三位一体的教学模式，使学校德育以及家庭德育还有社会德育呈现一体化的结构，三者相互合作，让小学生能够获得更有教育意义的德育教育。
新时期小学体育德育一体化实践--中国期刊网.龚静.贵州省毕节市黔西县第二小学，邮编：551500.摘要：近年来，各行各业对于人才的要求有了明显的提升，期望可以聘用到全面型的人员，因此，在时代的不断变革中，民众对于教育的观念也发生了改变。.在以往...
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德育是构建德智体美劳全面培养的教育体系的重要组成部分，在落实立德树人、培育时代新人中发挥着举足轻重的作用。德育一体化建设则是立足于德育体制机制改革的需要以及人的全面发展的需要，致力于构建整体的、系统的、衔接的德育体系，促进德育的理念、目标、课程、方法等方面的一体化...
中小学德育管理一体化科学性的重要评估对象有两个：一是中小学德育管理者的师德，包含校长、德育主任、班主任、学科教师等；二是受教者的品德，即学生品性和德行，二者共同构成中小学德育管理一体化研究的主要内容。
德育如何实现“大中小一体化”.大中小学德育一体化建设是近年来教育界研究的一个重要课题，许多地方也在进行构建大中小学一体化的德育新体系的探索。.这与前不久习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“要把统筹推进大中小学思政课...
德育一体化对班级文化建设的作用探究.摘要：德育一体化是一现在中学教学的主流,追求学生的德智体美劳全面发展,不但要重视学生的科学知识的学习,还要注意学生品德和身体素质的培养和锻炼。而当前德育一体化建设的重点,应该放在学校和学生生…
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学课程德育一体化，目的在于以课程德育为抓手，通过一体化设计，既整体构架又分层有序地促进实现人的全面发展。二是推进大中小学课程德育一体化建设，必须坚持以历史唯物主义和辩证唯物主义作为科学的方。就推进大中小学课程德育一体化建设
大学生思想品德修养课是使人“成为人的学问”的有效载体。因此,它的教育目标就是培养合格的、健康的适应社会需要的人。[1]什么是适应社会需要的人?简单地说,既有高尚的道德情操又有较高智力水平的人,即德才兼备。才也,德之资也;德者,才之帅也。它涵盖了现代教育范畴中德育与智育的两个...
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