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科尔伯格道德认知发展理论及其启示启示,科尔伯格,及其道德,道德发展,认知理论专业：思想政治教育年级：2011学号：11211016姓名:陈中华要]科尔伯格是当代西方道德认知学派的创立者和最具有影响力的代表人物,他提出了道德发展的“三水平六阶段”,并提出两种道德教育模式:道德讨论模式和公正...
本文关键词：论科尔伯格道德认知发展理论的现实意义更多相关文章：道德认知发展理论科尔伯格德育受教育者道德判断能力现实意义道德行为道德认知理论道德判断力道德发展【摘要】：本文介绍了科尔伯格的道德认知发展理论,对其在德育发展过程中的成绩与历史地位进行了分析与肯定。
道德认知发展理论TheTheoryofCongnitiveMoraldevelopment授嫘内容科尔伯格及其思想简介理论的产生和发展主要理论观点四、道德认知发展阶段理论五、道德教育的方法——道德讨论法六、道德教育的方法——一公正团体法七、科尔伯格理论所体现的德育主题八、整体评价九、参考书目科…
郭本禹博士的《道德认知发展与道德教育———科尔伯格的理论与实践》一书已于1999年8月由福建教育出版社正式出版了。全书共分科尔伯格传略、理论形成的历史背景、道德发展的哲学、道德发展的心理学、道德认知发展的研究方法、道德教育的实践策略和对道德认知发展理论的评价等7部分，…
儿童道德判断相关研究综述及展望--中国期刊网.（四川师范大学教师教育学院四川成都610068）.【摘要】道德判断是道德认知发展的核心研究内容，近年来，对道德判断的研究已经引起广泛的关注。.本文通过对道德判断的理论和近几年对道德判断研究的学术...
皮亚杰的儿童发展（认知和道德）学说对现代教育的理论和实践影响深远，但由于皮亚杰的学说涉及到哲学、数理逻辑、生物学、心理学，专业性、学术性非常强，要理解和掌握它并非易事。昨…
道德发展阶段理论和认知发展阶段理论风格相似，一样是认为儿童的道德发展经历了一个阶段性的进步。他的研究方法很简单，向不同年龄阶段的儿童提出一些具体的情景问题，让孩子们进行道德判断，这里仅仅举其中的2个情景问题为例。
道德认知发展的模式.ppt,道德认知发展模道德认知发展模式是由美国当代著名的心理学家和教育家科尔伯格等人创建,他被称为:“现代道德复兴运动中最著名的人物”。在皮亚杰的影响下,柯尔伯格通过实验创造性得出:“道德思维能力是内在于个体身上,并随着个体的成熟而发展。
1.学校道德教育应适合学生道德发展水平及年龄特点依照科尔伯格的说法，他的道德认知发展理论“之所以称为认知的，是由于它认识到道德教育同理智教育一样是以激发儿童就道德问题和道德决策进行积极的，思考为基础的，它之所以称为发展，是因为它
皮亚杰儿童道德认知发展阶段皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究，把儿童道德认知发展划分为如下几个阶段：第一阶段：前道德阶段（出生～3岁）。皮亚杰认为这一...
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道德认知发展理论TheTheoryofCongnitiveMoraldevelopment授嫘内容科尔伯格及其思想简介理论的产生和发展主要理论观点四、道德认知发展阶段理论五、道德教育的方法——道德讨论法六、道德教育的方法——一公正团体法七、科尔伯格理论所体现的德育主题八、整体评价九、参考书目科…
郭本禹博士的《道德认知发展与道德教育———科尔伯格的理论与实践》一书已于1999年8月由福建教育出版社正式出版了。全书共分科尔伯格传略、理论形成的历史背景、道德发展的哲学、道德发展的心理学、道德认知发展的研究方法、道德教育的实践策略和对道德认知发展理论的评价等7部分，…
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道德发展阶段理论和认知发展阶段理论风格相似，一样是认为儿童的道德发展经历了一个阶段性的进步。他的研究方法很简单，向不同年龄阶段的儿童提出一些具体的情景问题，让孩子们进行道德判断，这里仅仅举其中的2个情景问题为例。
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1.学校道德教育应适合学生道德发展水平及年龄特点依照科尔伯格的说法，他的道德认知发展理论“之所以称为认知的，是由于它认识到道德教育同理智教育一样是以激发儿童就道德问题和道德决策进行积极的，思考为基础的，它之所以称为发展，是因为它
皮亚杰儿童道德认知发展阶段皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究，把儿童道德认知发展划分为如下几个阶段：第一阶段：前道德阶段（出生～3岁）。皮亚杰认为这一...
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