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小学语文教学中的审美与求知摘要：一、善于在激趣导入中明确教学目标首先，导入环节是课堂教学的伊始。良好的课堂导入，能够充分发挥“先声夺人、引人入胜”的正能量作用。其次，由于心智发育的规律性，小学生属于天然性“生动活泼”一族，他们对于…
三、小学语文阅读激趣法应用策略.（一）充分应用信息技术，创设立体阅读情境.一方面，教师可以利用多媒体技术与信息网络技术优化课堂导入环节。.当下信息化快速发展，各式各样的教育资源层出不穷，教师可以利用微课或者与文章内容有关的小视频使...
小学二年级语文课堂教学中合理导入、激发学生学习兴趣的研究小课题研究申报表.doc,课题研究课题结题报告课题实施方案课题申报表课题评审书润州区教育科研教师小课题研究申报表编号：一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称小学二年级语文课堂教学中合理导入、激发学生学习兴趣...
趣味性教学——让小学语文阅读课堂充满活力--中国期刊网.赵敏.陕西省延安市宝塔区实验小学陕西省延安市716000.摘要：激趣是新的教育思想，主要彰显了生本的思想内涵，具体指在教学的过程中，要关注学生的兴趣，并在此基础上进行教法、活动形式的创新...
篇二：浅谈小学语文教学导入文【内容摘要】这篇文章主要讲了教学中常用的几种导入法：激趣导入，音乐导入，猜谜语导入，讲故事导入，谈话导入等九种导入方法。每种方法都有具体而新颖的事例。【关键词】导入，积极，轻松...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张国连山东省宁津县相衙镇相衙镇中心小学山东宁津253418摘要：课堂导入，是课堂教学的一个重要组成部分，而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。常言道：好的开始是成功的一半，必须声声击到学生的...
语文课堂教学导入方法的改进策略摘要：一个良好的导入，是师生间建立感情的第一座桥梁。新颖别致的内容安排，奇特巧妙的导入方式，富有魅力的语言，不仅切合学生思维特点，激发学生学习兴趣，而且通过有效的情感沟通，创设与课堂教学内容相应的情境，激发学生的认知体验，为整堂课的...
课堂导入的对象是教学内容，因此教师应当充分了解教学内容，分析该知识点的类型，选择适合的导入方式，使得整个导入环节与教学环节自然衔接，从而将新知识和旧知识进行有效的结合，以更好地提升最终的导入效果。二、小学数学趣味导入的有效策略
例如，在课堂中可以将激趣法与读写结合法相融合，这样就打破了激趣法仅仅出现在课程导入环节的尴尬局面。4.2、打破传统教学方法的固有界限传统的教学方法是教师在教学过程中为了达到某种教学目的而使用的具有规律性的方法，应打破传统教学方法的固有界限，将其扩展到家庭教育中。
江苏泗洪县第一实验学校（223900）张丽传统小学语文课堂教学过于僵硬和机械，自主性和趣味性薄弱，小学生在这个过程中只能被动地接受知识，缺乏自主探究的意识和动力。笔者认为，这种机械的教学形式，不但
小学语文教学中的审美与求知摘要：一、善于在激趣导入中明确教学目标首先，导入环节是课堂教学的伊始。良好的课堂导入，能够充分发挥“先声夺人、引人入胜”的正能量作用。其次，由于心智发育的规律性，小学生属于天然性“生动活泼”一族，他们对于…
三、小学语文阅读激趣法应用策略.（一）充分应用信息技术，创设立体阅读情境.一方面，教师可以利用多媒体技术与信息网络技术优化课堂导入环节。.当下信息化快速发展，各式各样的教育资源层出不穷，教师可以利用微课或者与文章内容有关的小视频使...
小学二年级语文课堂教学中合理导入、激发学生学习兴趣的研究小课题研究申报表.doc,课题研究课题结题报告课题实施方案课题申报表课题评审书润州区教育科研教师小课题研究申报表编号：一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称小学二年级语文课堂教学中合理导入、激发学生学习兴趣...
趣味性教学——让小学语文阅读课堂充满活力--中国期刊网.赵敏.陕西省延安市宝塔区实验小学陕西省延安市716000.摘要：激趣是新的教育思想，主要彰显了生本的思想内涵，具体指在教学的过程中，要关注学生的兴趣，并在此基础上进行教法、活动形式的创新...
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语文课堂教学导入方法的改进策略摘要：一个良好的导入，是师生间建立感情的第一座桥梁。新颖别致的内容安排，奇特巧妙的导入方式，富有魅力的语言，不仅切合学生思维特点，激发学生学习兴趣，而且通过有效的情感沟通，创设与课堂教学内容相应的情境，激发学生的认知体验，为整堂课的...
课堂导入的对象是教学内容，因此教师应当充分了解教学内容，分析该知识点的类型，选择适合的导入方式，使得整个导入环节与教学环节自然衔接，从而将新知识和旧知识进行有效的结合，以更好地提升最终的导入效果。二、小学数学趣味导入的有效策略
例如，在课堂中可以将激趣法与读写结合法相融合，这样就打破了激趣法仅仅出现在课程导入环节的尴尬局面。4.2、打破传统教学方法的固有界限传统的教学方法是教师在教学过程中为了达到某种教学目的而使用的具有规律性的方法，应打破传统教学方法的固有界限，将其扩展到家庭教育中。
江苏泗洪县第一实验学校（223900）张丽传统小学语文课堂教学过于僵硬和机械，自主性和趣味性薄弱，小学生在这个过程中只能被动地接受知识，缺乏自主探究的意识和动力。笔者认为，这种机械的教学形式，不但
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