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书籍遍历链接：（中学篇）2020年第07期：高中英语整本书阅读导读课的实践探究（江苏：徐静芳）.‹（中学篇）2020年第06期：培养中学生思辨倾向的阅读教学实践（山东：陆洋、张涛）.向上.（中学篇）2020年第08期：英语分级群文阅读教学中批判性思维的...
小学语文整本书阅读导读课教学策略--中国期刊网.赵洪琴.成都市马家河小学四川成都610000.摘要：整本书导读课采用五步法教学，简约的教学环节，简单的教学设计引导学生对“整本的书”的阅读期待，体会阅读方法，感受阅读乐趣，获得愉悦和满足的情感...
导读策略的这个“导”并不是传统意义上的初中名著导读课，而是“整本书阅读”最重要的教学策略之一。一、导兴趣，引学生“整本书阅读”温儒敏教授指出：“整本书的阅读教学效果还不好，就看学生是否爱上读书，自己能找更多的书来读，而且多是整本书阅读。
“整本书阅读”背景下的“名著导读”教学研究——以“部编本”初中语文教材为例.pdf,“整本书阅读”背景下的“名著导读”教学研究——以“部编本”初中语文教材为例摘要：2011年版《义务教育语文课程标准》明确提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。
“部编本”初中语文教材构建了单篇课文到单元阅读再到整本书阅读的阅读体系，将名著导读纳入教材体系，形成名著导读课程化。在这一体系中，部编教材编者为了凸显名著导读的地位，将名著导读与教读课文、自读课文放到同等重要的位置，让名著导读真正成为语文教材、教学中不可忽视的...
如果说“导读了什么”“怎样导读”是判断“导读效果如何”的外在维度的显性指标，那么，“指向了理解力的提升”，“对自我创造和个性化阅读预留空间”就成了内在维度上的隐性指标。先来看熊老师的课堂流程，是如何进行导…
（二）把握单元导读主题，规范导读流程根据单元群文阅读教学要求与教学内容，教师在备课上，应该将第一节设置为单元导读课，引导学生快速浏览教学内容中单元下的阅读课目，使其对需要阅读的文章能够大致了解；其次帮助学生划分文章阅读重点，让
课件、阅读材料、预习单教学过程：一、激趣导入1.关于读书的名言你知道哪些？2.今天,我们就一起来读一本好书,一部经典著作——《鲁滨逊漂流记》。3.我们拿起这本书，首先看到的是书的——封面，读一读书名，你知道了什么？谁能猜猜看他经…
前两天导师给我找了十篇Papers，这让我有些小惶恐，毕竟读论文还是自己要做好的事情，仔细想起来我还没有一个完整的阅读文献的思路，故此想将知乎上大家讨论的精华整理成一篇，供自己也供大家学习。读论文该包括哪…
如果该科研论文有“News&Views”或“Perspectives”来介绍，请先读这些文章，这类导读的文章会提炼问题，就好比是老师事先给学生讲解一番论文的来龙去脉，对学生阅读原始论文有很大帮助。3．在读具体的科研论文时，最重要的是了解文章的主线逻辑。
书籍遍历链接：（中学篇）2020年第07期：高中英语整本书阅读导读课的实践探究（江苏：徐静芳）.‹（中学篇）2020年第06期：培养中学生思辨倾向的阅读教学实践（山东：陆洋、张涛）.向上.（中学篇）2020年第08期：英语分级群文阅读教学中批判性思维的...
小学语文整本书阅读导读课教学策略--中国期刊网.赵洪琴.成都市马家河小学四川成都610000.摘要：整本书导读课采用五步法教学，简约的教学环节，简单的教学设计引导学生对“整本的书”的阅读期待，体会阅读方法，感受阅读乐趣，获得愉悦和满足的情感...
导读策略的这个“导”并不是传统意义上的初中名著导读课，而是“整本书阅读”最重要的教学策略之一。一、导兴趣，引学生“整本书阅读”温儒敏教授指出：“整本书的阅读教学效果还不好，就看学生是否爱上读书，自己能找更多的书来读，而且多是整本书阅读。
“整本书阅读”背景下的“名著导读”教学研究——以“部编本”初中语文教材为例.pdf,“整本书阅读”背景下的“名著导读”教学研究——以“部编本”初中语文教材为例摘要：2011年版《义务教育语文课程标准》明确提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。
“部编本”初中语文教材构建了单篇课文到单元阅读再到整本书阅读的阅读体系，将名著导读纳入教材体系，形成名著导读课程化。在这一体系中，部编教材编者为了凸显名著导读的地位，将名著导读与教读课文、自读课文放到同等重要的位置，让名著导读真正成为语文教材、教学中不可忽视的...
如果说“导读了什么”“怎样导读”是判断“导读效果如何”的外在维度的显性指标，那么，“指向了理解力的提升”，“对自我创造和个性化阅读预留空间”就成了内在维度上的隐性指标。先来看熊老师的课堂流程，是如何进行导…
（二）把握单元导读主题，规范导读流程根据单元群文阅读教学要求与教学内容，教师在备课上，应该将第一节设置为单元导读课，引导学生快速浏览教学内容中单元下的阅读课目，使其对需要阅读的文章能够大致了解；其次帮助学生划分文章阅读重点，让
课件、阅读材料、预习单教学过程：一、激趣导入1.关于读书的名言你知道哪些？2.今天,我们就一起来读一本好书,一部经典著作——《鲁滨逊漂流记》。3.我们拿起这本书，首先看到的是书的——封面，读一读书名，你知道了什么？谁能猜猜看他经…
前两天导师给我找了十篇Papers，这让我有些小惶恐，毕竟读论文还是自己要做好的事情，仔细想起来我还没有一个完整的阅读文献的思路，故此想将知乎上大家讨论的精华整理成一篇，供自己也供大家学习。读论文该包括哪…
如果该科研论文有“News&Views”或“Perspectives”来介绍，请先读这些文章，这类导读的文章会提炼问题，就好比是老师事先给学生讲解一番论文的来龙去脉，对学生阅读原始论文有很大帮助。3．在读具体的科研论文时，最重要的是了解文章的主线逻辑。
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