教学模式提高高校课堂教学质量摘要:摘要:文章以北方某综合性大学为例,运用问卷调查法分析研究不同教学模式对课堂教学质量的影响因素。结果表明,高校课堂教学质量受大学生的学习态度、对学科教学模式的认同、教学手段的新颖程度以及教师授课水平、社…
课堂教学模式毕业论文格式模板与基于智能手机的学院大学英语智慧课堂教学模式探析有关创客教育课堂教学模式硕士毕业论文是免费的与基于智能手机的学院大学英语智慧课堂教学模式探析有关的参考文献和数篇创客教育课堂教学模式相关免费毕业论文范文和课堂教学模式有关的论文...
课堂教学,一种基于传统教学,进行教学革新的教学方法。其包括课堂教授,讨论,总结,自学四个环节。新时代下,课堂教学模式的提出旨在有效提升学生自主学习能力,创新能力,深入思考能力等。在大学英语教学中
大学课上线下混合式教学模式-大学教育论文-教育论文.docx,大学课上线下混合式教学模式-大学教育论文-教育论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:当前,我国教育领域正在发生深刻的变革,伴随着我国科学技术的日益进步,大学课堂的教育模式也随之变化...
大学数学翻转课堂教学模式的几点探究.摘要:翻转课堂教学模式是一种利用互联网+信息技术的教学模式,学生利用在线学习平台,通过主动学习,提高在求知过程中的主动性和创造性,有利于综合能力的培养和提高。.总结翻转课堂的几个特点,提出在进行...
大学英语翻转课堂教学模式的利与弊论文摘要:翻转课堂作为一种新的教学模式受到了老师和学生的关注,在教学实践过程中,笔者发现在中国的教育环境下,这种教学模式在展现出它优势的同时也暴露出一些问题,本文对此教学模式的优势和问题进行了详尽的分析,并期望在以后的教学中找到...
关于国外高校课堂教学模式借鉴的思考武汉东湖学院传媒与艺术设计学院张晶2012日,我参加了由教育部全国高校教师网络培训中心举办的为期两天的国外高校课堂教学模式借鉴专题研修班的培训。.两天中,我听取了上海交通大学欧洲文化高等研究院院长高...
文章以三峡大学理工科大学数学为例,重点分析了在互联网+及双一流背景下翻转课堂教学模式建设的若干问题,特别是针对因材施教、促使学生个性化学习发展,及教学资源建设、提高教师信息化教学能力等问题进行了深度剖析,为大学数学翻转课堂教学的理论与实践提供指导参考
摘要:分析了我国高校实施翻转课堂教学模式面临的现实问题以及国内外研究现状。针对我国高校课程多、大班授课等特点,研究探索适合我国高校独特教学环境下翻转课堂教学模式的理论依据和实践框架,提出了“高校版翻转课堂教学模式----课外课内、线上线下一体
SPOC支持下的大学英语课堂教学模式的论文内容摘要:随着信息化的不断加速,利用现代信息技术为英语课堂教学服务已成为必然.本文将以建构主义理论为支撑,在分析大学生英语学习特点的基础上,提出SPOC支持下翻转式大学英语课堂教学模式.该模式主要包括课前准备、课中研学、课后反思三大...
教学模式提高高校课堂教学质量摘要:摘要:文章以北方某综合性大学为例,运用问卷调查法分析研究不同教学模式对课堂教学质量的影响因素。结果表明,高校课堂教学质量受大学生的学习态度、对学科教学模式的认同、教学手段的新颖程度以及教师授课水平、社…
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大学数学翻转课堂教学模式的几点探究.摘要:翻转课堂教学模式是一种利用互联网+信息技术的教学模式,学生利用在线学习平台,通过主动学习,提高在求知过程中的主动性和创造性,有利于综合能力的培养和提高。.总结翻转课堂的几个特点,提出在进行...
大学英语翻转课堂教学模式的利与弊论文摘要:翻转课堂作为一种新的教学模式受到了老师和学生的关注,在教学实践过程中,笔者发现在中国的教育环境下,这种教学模式在展现出它优势的同时也暴露出一些问题,本文对此教学模式的优势和问题进行了详尽的分析,并期望在以后的教学中找到...
关于国外高校课堂教学模式借鉴的思考武汉东湖学院传媒与艺术设计学院张晶2012日,我参加了由教育部全国高校教师网络培训中心举办的为期两天的国外高校课堂教学模式借鉴专题研修班的培训。.两天中,我听取了上海交通大学欧洲文化高等研究院院长高...
文章以三峡大学理工科大学数学为例,重点分析了在互联网+及双一流背景下翻转课堂教学模式建设的若干问题,特别是针对因材施教、促使学生个性化学习发展,及教学资源建设、提高教师信息化教学能力等问题进行了深度剖析,为大学数学翻转课堂教学的理论与实践提供指导参考
摘要:分析了我国高校实施翻转课堂教学模式面临的现实问题以及国内外研究现状。针对我国高校课程多、大班授课等特点,研究探索适合我国高校独特教学环境下翻转课堂教学模式的理论依据和实践框架,提出了“高校版翻转课堂教学模式----课外课内、线上线下一体
SPOC支持下的大学英语课堂教学模式的论文内容摘要:随着信息化的不断加速,利用现代信息技术为英语课堂教学服务已成为必然.本文将以建构主义理论为支撑,在分析大学生英语学习特点的基础上,提出SPOC支持下翻转式大学英语课堂教学模式.该模式主要包括课前准备、课中研学、课后反思三大...