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教育部.2020年12月7日.关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见.为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实...
淡化论文发表评价，摆脱“唯论文论”，应当是我国学术评价改革的方向。这需要高校建立学术共同体，实施学术同行评价。从改革的角度看，浙大扩大学术期刊论文认定范围，的确是不小的进步，如果能够淡化直至取消核心期刊评价体系，关注所有学者的原创贡献，那将是更大的评价改革进步。
科研评价模式改革研究——基于破除“唯SCI”的视角.摘要：清理“五唯”，摒弃“SCI至上”，是当前教育评价的重要指导思想。.因实用主义横行，SCI及其相关指标与各种教育资源和利益挂钩，造成了教育评价重科研产出轻立德树人、重量化指标轻服务贡献、重...
淡化论文发表评价，摆脱“唯论文论”，应当是我国学术评价改革的方向。这需要高校建立学术共同体，实施学术同行评价。从改革的角度看，浙大扩大学术期刊论文认定范围，的确是不小的进步，如果能够淡化直至取消核心期刊评价体系，关注所有学者的原创贡献，那将是更大的评价改革进步。
问教丨中传研究生教育改革，是破除“唯分数论”和“唯论文论”的具体探索.中国传媒大学研究生教育会议传出消息，学校将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育系列重大改革。.其中，针对硕士研究生招生...
习近平总书记在全国教育大会的讲话中指出，要“深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯...
清华大学不再强制要求博士生在校期间发表论文,确实需要一定的勇气和魄力。这种完善学术评价制度的新探索,有助于让清华的教育和学术摆脱功利,也为高校破除“五唯”(唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子)的痼疾作了表率。
高校评职称，取消论文数量限制！.前不久，人社部与教育部联合印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，至此，27个职称系列的改革指导意见全部，同时标志着历时近3年的职称系列改革任务总体完成。.其中，关于高校教师的意见明确指出...
图据清华大学官方微博“2020年，清华没有一位同学因为发表SCI论文数不够不能参加答辩。”邱勇在讲话时指出，清华学生申请学位答辩不数论文，而这并不是学校对质量的把关放松，反而更加严格。“这是改革的目的，突出质量导向，最终要形成一个优良的学术文化。
要克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。不简单把论文、专利、承担项目、获奖情况、出国(出境)学习经历等作为限制性条件。逐步规范学术论文指标，论文发表数量、论文引用榜单等仅作为评价参考，不以SCI(科学引文索引)等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。
教育部.2020年12月7日.关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见.为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实...
淡化论文发表评价，摆脱“唯论文论”，应当是我国学术评价改革的方向。这需要高校建立学术共同体，实施学术同行评价。从改革的角度看，浙大扩大学术期刊论文认定范围，的确是不小的进步，如果能够淡化直至取消核心期刊评价体系，关注所有学者的原创贡献，那将是更大的评价改革进步。
科研评价模式改革研究——基于破除“唯SCI”的视角.摘要：清理“五唯”，摒弃“SCI至上”，是当前教育评价的重要指导思想。.因实用主义横行，SCI及其相关指标与各种教育资源和利益挂钩，造成了教育评价重科研产出轻立德树人、重量化指标轻服务贡献、重...
淡化论文发表评价，摆脱“唯论文论”，应当是我国学术评价改革的方向。这需要高校建立学术共同体，实施学术同行评价。从改革的角度看，浙大扩大学术期刊论文认定范围，的确是不小的进步，如果能够淡化直至取消核心期刊评价体系，关注所有学者的原创贡献，那将是更大的评价改革进步。
问教丨中传研究生教育改革，是破除“唯分数论”和“唯论文论”的具体探索.中国传媒大学研究生教育会议传出消息，学校将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育系列重大改革。.其中，针对硕士研究生招生...
习近平总书记在全国教育大会的讲话中指出，要“深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯...
清华大学不再强制要求博士生在校期间发表论文,确实需要一定的勇气和魄力。这种完善学术评价制度的新探索,有助于让清华的教育和学术摆脱功利,也为高校破除“五唯”(唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子)的痼疾作了表率。
高校评职称，取消论文数量限制！.前不久，人社部与教育部联合印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，至此，27个职称系列的改革指导意见全部，同时标志着历时近3年的职称系列改革任务总体完成。.其中，关于高校教师的意见明确指出...
图据清华大学官方微博“2020年，清华没有一位同学因为发表SCI论文数不够不能参加答辩。”邱勇在讲话时指出，清华学生申请学位答辩不数论文，而这并不是学校对质量的把关放松，反而更加严格。“这是改革的目的，突出质量导向，最终要形成一个优良的学术文化。
要克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。不简单把论文、专利、承担项目、获奖情况、出国(出境)学习经历等作为限制性条件。逐步规范学术论文指标，论文发表数量、论文引用榜单等仅作为评价参考，不以SCI(科学引文索引)等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。
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