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对大概念大单元教学的认识与反思摘要：【摘要】“大单元教学”的学理支撑是学术热词“大概念”。大概念是指高度抽象化的内涵稀少而外延宽大的“上位概念”，在当下热门语境中，是指学科“核心的概括性知识”。阅读教学理想状态…
本论文的研究主要通过文献分析法,对大概念的研究背景、意义、国内外研究现状以及研究方法和思路进行阐述。提出基于大概念的初中科学教学设计模式,包括建立大概念知识结构体系、指向大概念的教材分析、学情分析、提出基本问题、指向大概念的学习目标
以大概念的理念进行科学教育文┃韦钰科学教育大概念的提出科学技术的发展颠覆性地改变了科学技术与社会、科学技术与人之间的关系。科学素质成为21世纪公民必不可少的基本素质，决定着一个国家民主的进程、竞争的实力和国家的安危。
摘要：学科大概念反映学科的核心知识结构和本质，规约着议题式教学的结构化方向，是学科知识之于议题式教学的制高点。在大概念视阈内进行议题式教学的过程是一个指向学科大概念的议学内容结构化、议题设置中心化、议题情境主题化和议学活动序列化的思考和实践过程。
基于大概念的初中语文整合性教学初探发布时间：2021-08-2517:06所属平台：学报论文发表浏览：次面对科技创新快速发展的时代，教育必须要不断探索新的模式和方法。这个时代对人的学习能力、实践能力、创新能力等提出了更高的要求。
以大概念理念引领高中物理教学.要：本文运用大概念的理念反思当下的高中物理教学，探究大概念的理念引领高中物理教学的实践意义，利用大概念的理念促进教学相长，以期解决高中物理教学所面临的问题中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003...
基于大概念的中高年级现代诗歌教学策略的研究【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2017）23-0026-03【作者简介】1.汪颖华，江苏省宜兴市城南实验小学（江苏宜兴，214200）教导主任，一级教师，无锡市语文学科带头...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]大观念（英文为Bigideas）与新课程标准对小学英语教学的要求，明确了教学中对学生学科核心素养的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的培育，这要求教师针对一个单元
尹少淳：在少儿美术教育中融入“大概念”.时间：2021.1.18.少儿美术自古有之，古代意义的少儿美术教育自然也应该存在，因为知识、技能的存在与传承离不开教育，只是我们无法具体描述其形态而已。.自19世纪末发生在欧洲的儿童研究运动之后，少儿美术...
二、选好教育教学论文的切入点.对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：.1、基础理论方面的研究。.例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的...
对大概念大单元教学的认识与反思摘要：【摘要】“大单元教学”的学理支撑是学术热词“大概念”。大概念是指高度抽象化的内涵稀少而外延宽大的“上位概念”，在当下热门语境中，是指学科“核心的概括性知识”。阅读教学理想状态…
本论文的研究主要通过文献分析法,对大概念的研究背景、意义、国内外研究现状以及研究方法和思路进行阐述。提出基于大概念的初中科学教学设计模式,包括建立大概念知识结构体系、指向大概念的教材分析、学情分析、提出基本问题、指向大概念的学习目标
以大概念的理念进行科学教育文┃韦钰科学教育大概念的提出科学技术的发展颠覆性地改变了科学技术与社会、科学技术与人之间的关系。科学素质成为21世纪公民必不可少的基本素质，决定着一个国家民主的进程、竞争的实力和国家的安危。
摘要：学科大概念反映学科的核心知识结构和本质，规约着议题式教学的结构化方向，是学科知识之于议题式教学的制高点。在大概念视阈内进行议题式教学的过程是一个指向学科大概念的议学内容结构化、议题设置中心化、议题情境主题化和议学活动序列化的思考和实践过程。
基于大概念的初中语文整合性教学初探发布时间：2021-08-2517:06所属平台：学报论文发表浏览：次面对科技创新快速发展的时代，教育必须要不断探索新的模式和方法。这个时代对人的学习能力、实践能力、创新能力等提出了更高的要求。
以大概念理念引领高中物理教学.要：本文运用大概念的理念反思当下的高中物理教学，探究大概念的理念引领高中物理教学的实践意义，利用大概念的理念促进教学相长，以期解决高中物理教学所面临的问题中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003...
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尹少淳：在少儿美术教育中融入“大概念”.时间：2021.1.18.少儿美术自古有之，古代意义的少儿美术教育自然也应该存在，因为知识、技能的存在与传承离不开教育，只是我们无法具体描述其形态而已。.自19世纪末发生在欧洲的儿童研究运动之后，少儿美术...
二、选好教育教学论文的切入点.对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：.1、基础理论方面的研究。.例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的...
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