发表服务
幼儿园预设课程与生成课程的整合研究，是一篇高等教育学专业的硕士学位论文，精品毕业设计，对大学生毕业很有帮助...
生成活动作为与预设活动相辅相成的幼儿园主题教育活动的方式，其主体是幼儿，本质是一种探究活动。它是建立在“以人为本”、“尊重幼儿”的教育观基础上，其主题教育活动的内容、形式、方法都是由师幼一起在互动中共同生成的。
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者凌姗参赛作品名称浅谈幼儿园生成活动存在的问题及建议摘要生成活动是教师在与幼儿互动的过程中，发现幼儿的兴趣和需求，从而引发的一系列活动。目前，生成活动的过程中出现了生成活动不成体系，探究不够深入等问题，要...
建构主义作为当代西方一种重要的社会科学思潮，早已成为当下实践者和理论者关注的热点。建构主义学习理论则提供了一个生成主体性的视野和思维空间，对教育教学有十分重要的意义。（一）生成性教学的内涵生成，与“预设”相对。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在幼儿阶段教育中，设置生活生成性课程是培养幼儿学习习惯和生活习惯的有效途径，同时开展幼儿园生成性课程实践研究，有助于促进幼儿教育的可持续发展。
幼儿园生成课程实施策略研究论文.在改革和发展的社会背景下，生成课程逐步成为幼儿园课程的存在方式之一。.有关哲学、教育学、心理学的理论研究和方案教学等实践的研究为生成课程奠定了丰厚的基础。.同时基于生成课程受到国内外幼教界的普遍重视和...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]建构游戏是一种幼儿喜爱的活动方式，它是幼儿通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活的游戏。
一、生成活动的概念与价值生成活动是与预设活动相对应的一种课程。它不是教师预先计划好的，而是教师在与幼儿互动的过程中，发现幼儿的兴趣和需求，从而引发的一系列活动。生成活动具有是开放性、动态性和不确定性等特征。预设活动虽然是成人基于幼儿年龄特点和发展需要综合考虑确定的...
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者梁雪华参赛作品名称幼儿园建构游戏环境创设现状与改进策略摘要文章以幼儿园建构游戏环境创设、材料投放为主线开展现状调查，分析存在的问题，教师从物质环境、认知环境、社会情感环境对建构游戏环境创设提出改进策略
一、生成性主题活动的内涵及其意义美国太平洋橡树学院教授约翰尼莫提出了“生成课程”。生成课程与预设课程是不同的，它不是教育者事先设计好在教育过程中不可改变的计划，也不是无目的地追随儿童的随意、自发活动，而是在师生互动过程中教师根据...
幼儿园预设课程与生成课程的整合研究，是一篇高等教育学专业的硕士学位论文，精品毕业设计，对大学生毕业很有帮助...
生成活动作为与预设活动相辅相成的幼儿园主题教育活动的方式，其主体是幼儿，本质是一种探究活动。它是建立在“以人为本”、“尊重幼儿”的教育观基础上，其主题教育活动的内容、形式、方法都是由师幼一起在互动中共同生成的。
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者凌姗参赛作品名称浅谈幼儿园生成活动存在的问题及建议摘要生成活动是教师在与幼儿互动的过程中，发现幼儿的兴趣和需求，从而引发的一系列活动。目前，生成活动的过程中出现了生成活动不成体系，探究不够深入等问题，要...
建构主义作为当代西方一种重要的社会科学思潮，早已成为当下实践者和理论者关注的热点。建构主义学习理论则提供了一个生成主体性的视野和思维空间，对教育教学有十分重要的意义。（一）生成性教学的内涵生成，与“预设”相对。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在幼儿阶段教育中，设置生活生成性课程是培养幼儿学习习惯和生活习惯的有效途径，同时开展幼儿园生成性课程实践研究，有助于促进幼儿教育的可持续发展。
幼儿园生成课程实施策略研究论文.在改革和发展的社会背景下，生成课程逐步成为幼儿园课程的存在方式之一。.有关哲学、教育学、心理学的理论研究和方案教学等实践的研究为生成课程奠定了丰厚的基础。.同时基于生成课程受到国内外幼教界的普遍重视和...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]建构游戏是一种幼儿喜爱的活动方式，它是幼儿通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活的游戏。
一、生成活动的概念与价值生成活动是与预设活动相对应的一种课程。它不是教师预先计划好的，而是教师在与幼儿互动的过程中，发现幼儿的兴趣和需求，从而引发的一系列活动。生成活动具有是开放性、动态性和不确定性等特征。预设活动虽然是成人基于幼儿年龄特点和发展需要综合考虑确定的...
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者梁雪华参赛作品名称幼儿园建构游戏环境创设现状与改进策略摘要文章以幼儿园建构游戏环境创设、材料投放为主线开展现状调查，分析存在的问题，教师从物质环境、认知环境、社会情感环境对建构游戏环境创设提出改进策略
一、生成性主题活动的内涵及其意义美国太平洋橡树学院教授约翰尼莫提出了“生成课程”。生成课程与预设课程是不同的，它不是教育者事先设计好在教育过程中不可改变的计划，也不是无目的地追随儿童的随意、自发活动，而是在师生互动过程中教师根据...
发表服务