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大班额条件下因材施教的实验研究开题报告研究,开题,实验,开题报告,大班额的,因材施教,研究实验,大班额,金大班,大班模型大班额条件下因材施教的实验研究开题报告一、课题的提出由于长期以来的基础教育资源配置失衡和家长择校意识增强，随着城市流动人口数量的激增，学校的办学条件、师资...
大班额条件下的小学数学教学因材施教研究.doc,PAGEPAGE2安庆市教育科学规划课题结题报告课题名称:《大班额条件下的小学数学教学因材施教研究》项目编号：AJKT2012-18课题负责人：叶来发曾康丽所在单位：安徽省桐城市同安小学二O...
大班额条件下的因材施教策略.【摘要】：正二十一世纪的中国正走在城市化进程的道路上,导致城市的公办小学的班额达到了70多人的"大规模",作为小学老师通常要担任多个班的教学任务,如何在这种严峻的条件下因材施教,实现高效课堂,提高教学质量呢?一、关注...
大班額条件下因材施教的实验研究开题报告.doc,大班额条件下因材施教的实验研究开题报告一、课题的提出由于长期以来的基础教育资源配置失衡和家长择校意识增强，随着城市流动人口数量的激增，学校的办学条件、师资力量、生源素质等方面显示出突出的矛盾。
1欧晓兰;;论因材施教在小学大班额教学中的运用[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年2肖龙仲;;大班额中如何提高小学数学教学质量[A];2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2017年3欧阳学辉;;浅谈大班额条件下的因材施教对教师素质的要求[A];中国名校卷（湖南卷）[C];2013年
其他论文之大班额教学的问题与对策研究方案一课题提出一课题提出教育关照度，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。龙安区北善应学校现有学生382人，有7个教学班，班额均在50人以上，均为大班额。这种现象长久以来一直存在，并且是一个短期内很难改,文库网_wenkunet
孔子，学生三千，贤达七十二人。他是怎样教学的呢？我们都知道，孔子提倡“因材施教”。能因材施教，关键是能识别出不同的“材”。能知道学生各自的特点、性情、思维习惯，才能知道如何顺应其各自特点，才能知道…
大班额英语学习中的分层教学探究--中国期刊网.陈婧（贵州省遵义市朝阳小学贵州遵义563000）.摘要：“分层教学”指的是教育者根据受教者现有的知识储备、学习能力，英语水平把学生分成几个层级，再根据学生学习层次的不同采取不同的教学法、测试方法...
班主任因“才”施“爱”教育探究文/江耐芝一、课题的提出：本研究课题的提出源于“因材施教”的教育理念。早在春秋末期，思想家、教育家孔子就运用了“教人，各因其材”的教学方法。解放后，我国师范…
其他论文之大班额教学的问题与对策研究方案一课题提出一课题提出教育关照度，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。龙安区北善应学校现有学生382人，有7个教学班，班额均在50人以上，均为大班额。这种现象长久以来一直存在，并且是一个短期内很难改,文库网wenkunet
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