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31从算式到方程教学设计1.doc,一、单元教学重难点分析教学基本信息单元名3.1从算式到方程重难点教学重点：通过现实生活中的例子，体会方程的意义，领悟一元一次方程的概念，并会进行简单的辨别.初步学会找实际问题中的等量关系，设出未知数，列出方程．
从算式到方程教学设计设计教师：薛俊龙教材分析：本节课是人教版七年级数学上册第三章第一节内容，在掌握整式的基本性质以后，本章利用整式的性质和基本运算对方程求解，建立方程模型是本章的重点之一。从算数到方程正是本章第一节，它是本章的一个窗口，理解,点石文库dswenku
《一元一次方程》——《从算式到方程》教学设计【教材分析】：1、地位与作用：本节的内容是七年级数学上册第三章《一元一次方程》的第一节《从算式到方程》第一、二课时，首先通过一个具体的问题情境引入，使学生感受到用算术方法解决问题存在一定困难，从而积极探求新方法，体会...
3.1从算式到方程初中数学人教2011课标版1教学目标1、理解方程、一元一次方程，以及一元一次方程解的概念。2、会从题目中找出包含题目意思的一个相等关系，列出简单的方程。训练学生运用新知识解决实际问题的能力。
从算式到方程（第一课时）课堂教案实录与反思授课教师:金树芊指导教师：张义民一、内容和内容解读本节课内容属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的“数与代数”领域，是在前面学段中已经有关于简单方程的内容，学生对于方程的认识已经历了入门阶段，具备了一定的感性...
一元一次方程教学设计（教案）.doc,基本信息学科数学年级七年级教学形式多媒体教学教师孙丽单位刘渡爱国学校课题名称一元一次方程——从算式到方程学情分析在小学算术中，学生学习了用算术方法解决实际问题的有关知识。
方程是小学重要的数学思想方法，方程思想蕴含在方程知识的形成、发展与应用的过程中。根据新课程标准的理念，要求学生通过多次反复思考与长时间的积累，才能逐步感悟到方程是一种重要的思想，因此，在小学数学教学中，要根据学生年级不同的特点，把握好应用思想方法的目标要求。
初一第三单元从算式到方程练习题(含答案)-初中数学学习资料,希望能够帮到您首页文档视频音频文集文档搜试试会员中心VIP福利社VIP免费专区VIP专属特权客户端看过登录百度文库基础教育初一第三单元从算式到方程练习题(含答案...
3.1.1《一元一次方程》教案单元要点分析教学内容方程就是将众多实际问题“教学化”的一个重要模型．因此，课本从学生熟悉的实际问题开始，从算式到方程，展开方程的学习，以使学生认识到方程的出现源于解决问题的需要，体会学习方程的意义和作用．
1绪言1.1历史背景19世纪的物理学可谓是电磁学的天下，1800年，伏打(Volta)发明了电池，1826年，欧姆(Ohm)提出了欧姆定律V=IR，1833年，法拉第(Faraday)发现了电解时通过的电量与析出或溶解的物质重量成正比，由…
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方程是小学重要的数学思想方法，方程思想蕴含在方程知识的形成、发展与应用的过程中。根据新课程标准的理念，要求学生通过多次反复思考与长时间的积累，才能逐步感悟到方程是一种重要的思想，因此，在小学数学教学中，要根据学生年级不同的特点，把握好应用思想方法的目标要求。
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1绪言1.1历史背景19世纪的物理学可谓是电磁学的天下，1800年，伏打(Volta)发明了电池，1826年，欧姆(Ohm)提出了欧姆定律V=IR，1833年，法拉第(Faraday)发现了电解时通过的电量与析出或溶解的物质重量成正比，由…
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