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找等量关系列方程的八种方法一、从关键句入手找等量关系。关键句是应用题反映数量关系的核心。解题前，要认真审题，从题中找出关键句，再把关键句用语言文字等式表示出来，从而列出方程，如：某班有女生38人，比男生的2人，男生有多少人？
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]我执教小学数学以来，潜心研究小学列方程解应用题的课题，钻研教材、新课标，探索了巧用数量关系列方程，取得了较好的…
课题3.1.1从算式到方程【学习目标】：1、理解方程的概念；了解方程的解、一元一次方程的概念，会检验一个数是否为某一个方程的解。2、能根据题意设未知数，然后找等量关系,再根据等量关系列出方程。
从“天平”到“式子”，再从“心中的天平”到“等量关系”，循序渐进地归纳出方程的概念，突出了方程刻画的是等量关系，将方程概念与学生已有的等量关系经验联系起来，使学生深刻地体会到方程是刻画现实世界中等量关系的重要模型，顺利地完成了从“算术思维”向“代数
3.1.1从算式到方程教学设计.doc.3.1.1从算式到方程教学设计第二课时【教学目标】1．理解一元一次方程、方程的解等概念；2．掌握检验某个值是不是方程的解的方法．.【教学重点】寻找相等关系、列出方程．.【教学难点】根据等量关系列出方程．.【教学...
4.1从问题到方程小组自学目标1、能根据题意给出适当的未知数，并给出相应的方程。2、理解一元一次方程的概念。探索新知我们知道天平可以用来测定两个物体的质量是否相等，那么，我们用什么来记录生活中常见问题中的一些数量之间的相等关系呢？
方程用以表示含有未知数的数量间的等量关系，是含有未知数的等式。.函数是研究运动变化的重要数学模型，它与方程模型相比区别在于，它所刻画的是变量之间的变化关系，而方程所刻画的是常量之间的固定关系。.函数是一种具有普遍意义的数学模型，在...
小学数学论文:探讨小学简易方程的教学[摘要]所说方程在九章算术方程注释:方即方形,程即表达相课的意思,或者是表达式。於某一问题中,如有含若干个相关的数据,将这些相关的数据并肩排列成方形,则称为方程。方程与学生初次会面是在小学五年级上册。
六年级学生从算术思维到代数思维的发展探究.【摘要】：算术的基本对象是数,而代数的基本对象除了数,还出现了更具一般性的符号。.学生从算术到代数的过渡,绝不像表面看上去那样只存在知识内容上的更新,更重要的是内部认知结构的改造,是从算术思维到...
中国硕士学位论文全文数据库.前10条.1.张静;方程思想的小学数学教科书呈现研究[D];东北师范大学;2013年.2.刘佰秋;函数与方程思想在普通高中教学中的实践研究[D];东北师范大学;2012年.3.涂钊榕;高中数学中函数与方程思想的研究[D];福建师范大学;2012年.4.
找等量关系列方程的八种方法一、从关键句入手找等量关系。关键句是应用题反映数量关系的核心。解题前，要认真审题，从题中找出关键句，再把关键句用语言文字等式表示出来，从而列出方程，如：某班有女生38人，比男生的2人，男生有多少人？
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课题3.1.1从算式到方程【学习目标】：1、理解方程的概念；了解方程的解、一元一次方程的概念，会检验一个数是否为某一个方程的解。2、能根据题意设未知数，然后找等量关系,再根据等量关系列出方程。
从“天平”到“式子”，再从“心中的天平”到“等量关系”，循序渐进地归纳出方程的概念，突出了方程刻画的是等量关系，将方程概念与学生已有的等量关系经验联系起来，使学生深刻地体会到方程是刻画现实世界中等量关系的重要模型，顺利地完成了从“算术思维”向“代数
3.1.1从算式到方程教学设计.doc.3.1.1从算式到方程教学设计第二课时【教学目标】1．理解一元一次方程、方程的解等概念；2．掌握检验某个值是不是方程的解的方法．.【教学重点】寻找相等关系、列出方程．.【教学难点】根据等量关系列出方程．.【教学...
4.1从问题到方程小组自学目标1、能根据题意给出适当的未知数，并给出相应的方程。2、理解一元一次方程的概念。探索新知我们知道天平可以用来测定两个物体的质量是否相等，那么，我们用什么来记录生活中常见问题中的一些数量之间的相等关系呢？
方程用以表示含有未知数的数量间的等量关系，是含有未知数的等式。.函数是研究运动变化的重要数学模型，它与方程模型相比区别在于，它所刻画的是变量之间的变化关系，而方程所刻画的是常量之间的固定关系。.函数是一种具有普遍意义的数学模型，在...
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六年级学生从算术思维到代数思维的发展探究.【摘要】：算术的基本对象是数,而代数的基本对象除了数,还出现了更具一般性的符号。.学生从算术到代数的过渡,绝不像表面看上去那样只存在知识内容上的更新,更重要的是内部认知结构的改造,是从算术思维到...
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