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《从分数到分式》教学设计.doc,PAGEPAGE1《从分数到分式》教学设计一、地位和作用“从分数到分式”是九年制义务教育八年级第二学期第十六章的第一节内容，是中学知识体系的重要组成部分。本节课的主要内容是分式的概念以及掌握分式有意义、无意义、分式值为0的条件。
文章通过对"从分数到分式"教学设计的介绍、分析与反思,提出:深入理解教材是数学有效教学的前提,创设自然生成的情境是建构分式概念的起点,把握关键特征是理解分式概念的关键,类比生成是深化分式概念的有效…
[八年级数学]从分数到分式教学设计-----收集八年级数学相关教学资料，以各地八年级数学试题、试卷、期中试卷、期末试卷、月考试题为主，兼有部分专题复习以及教学论文等，..
从分数有意义到分式有意义，从判断分母是否为0到求解分母何时值为0，并将此规律应用于求解最简单的分式方程（分式值为0），既是知识的同化迁移，也包括了调整和重组的因素．这部分内容是本课的教学难点...
2022年初中数学《从分数到分式》导学案（推荐）.doc,第十五章分式教学备注学生在课前完成自主学习局部教学备注学生在课前完成自主学习局部15.1.1从分数到分式学习目标：1.理解分式的概念，能判断一个代数式是否为分式.知道分式有意义、无意义和分式值为0的条件.3.能熟练地求出分式有...
16.1.1从分数到分式第1课时课前自主练1.统称为整式.2.表示的商,那么2abmn可以表示为.3.甲种水果每千克价格a元,乙种水果每千克价格b元,取甲种水果m千克,乙种水果n千克,混合后,平均每千克价格是.课中合作练题型1:分式有理式
16.1.1从分数到分式课时课前自主练1．_____统称为整式．表示_____的商，那么（2a+b）（m+n）可以表示为_____．3．甲种水果每千克价格a元，乙种水果每千克价格b元，取甲种水果m千克，乙种水果n千克...
[八年级数学]从分数到分式课件7-------收集八年级数学相关教学资料，以各地八年级数学试题、试卷、期中试卷、期末试卷、月考试题为主，兼有部分专题复习以及教学论文等，是您学习八年级数学…
课题：从分数到分式教学目标：1、知识与技能目标：理解分式的概念，能确定分式有意义的条件，掌握分式与整式概念的区别与联系。2、过程与方法目标：通过解决实际问题，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
学科网为您提供15.1.1从分数到分式2021—2022学年人教版数学八年级上册精品资料下载,资料简介：1、可对自己下载过的资源进行评价2、评价有效期：自消费之日起，30天内可评价。
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