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论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心从创客运动到创客教育:培植众创文化来自维普网喜欢0阅读量：412作者：祝智庭，雒亮展开摘要：创客运动席卷全球,创客教育方兴未艾.该研究首先分析,梳理了从创意产业...
创客教育以及跟它相关的STEAM教育，实际上是一个持续不断的，非常有生命力的事情。创客教育有非常悠久的历史，这个历史一直可以追溯到卢梭时代，后来有皮亚杰的建构主义，在皮亚杰之后就是创客运动了。它一以贯之的核心东西是什么呢？
结合实践案例,该文进一步阐述了如何开展创客教育实践,可为创客教育提供有效的操作指导。最后,该文提出了创客教育和创新能力培养的未来研究方向,对从创客运动到创新能力培养的思想与实践的融合具有推动…
摘要：创新人才的培养是当前教育关注的重点问题.创客运动近几年迅速兴起,开展得如火如荼.然而,在目前众多的创客实践中,核心指导思想和活动设计理念的缺乏,使得创客教育流于形式,难以有效提升学生的创造力和实现创新能力的培养目标.当前,设计思维发展成为一种被广泛采用的,有影响力的,高效...
设计思维才是创新教育的关键—也论从创客运动到创新能力的培养这篇文章应该是我今年看到的国内作者关于学校创客教育与创新思维培养最好的一篇文章。
本文针对高职院校的状况分析了创客教育在高职院校实施的必要性，重点从创客...祝智庭,雒亮.从创客运动到创客教育:培植众创文化[J].电化教育研究,2015(7):5-13.[7]刘小丹.创客教育课程设计模式研究[D].华东师范大学硕士论文,2016(4):15...
论文创客教育在中小学教育阶段的发展现状与研究创客教育在中小学教育阶段的发展现状与研究作者:于方明摘要:在创客教育理念日益成熟的影响下,我国中小学校的创客教育随之迅猛发展.本文通过对我国创客教育的综述和分析,对中小学校创客教育的发展现状进行了阐述,并对创客教育在我国中小学...
创客教育在中小学教育阶段的发展现状与研究作者：于方明摘要：在创客教育理念日益成熟的影响下，我国中小学校的创客教育随之迅猛发展。本文通过对我国创客教育的综述和分析，对中小学校创客教育的发展现状进行了阐述，并对创客教育在我国中小学教育中的优势、问题和困难进行了...
从创客运动到创客教育：培植众创文化《电化教育研究》2015年第7期|祝智庭雒亮华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心上海200062华东师范大学教育信息技术学系上海200062
[1]祝智庭创客教育:信息技术使能的创新教育实践场[J].中国电化教育,2015，(01)。[2]谢作如如何建设适合中小学的创客空间[J].中国信息技术教育,2014，(09)。[3]祝智庭从创客运动到创客教育:培植众创文化[J].电化教育研究,2015，(07)。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心从创客运动到创客教育:培植众创文化来自维普网喜欢0阅读量：412作者：祝智庭，雒亮展开摘要：创客运动席卷全球,创客教育方兴未艾.该研究首先分析,梳理了从创意产业...
创客教育以及跟它相关的STEAM教育，实际上是一个持续不断的，非常有生命力的事情。创客教育有非常悠久的历史，这个历史一直可以追溯到卢梭时代，后来有皮亚杰的建构主义，在皮亚杰之后就是创客运动了。它一以贯之的核心东西是什么呢？
结合实践案例,该文进一步阐述了如何开展创客教育实践,可为创客教育提供有效的操作指导。最后,该文提出了创客教育和创新能力培养的未来研究方向,对从创客运动到创新能力培养的思想与实践的融合具有推动…
摘要：创新人才的培养是当前教育关注的重点问题.创客运动近几年迅速兴起,开展得如火如荼.然而,在目前众多的创客实践中,核心指导思想和活动设计理念的缺乏,使得创客教育流于形式,难以有效提升学生的创造力和实现创新能力的培养目标.当前,设计思维发展成为一种被广泛采用的,有影响力的,高效...
设计思维才是创新教育的关键—也论从创客运动到创新能力的培养这篇文章应该是我今年看到的国内作者关于学校创客教育与创新思维培养最好的一篇文章。
本文针对高职院校的状况分析了创客教育在高职院校实施的必要性，重点从创客...祝智庭,雒亮.从创客运动到创客教育:培植众创文化[J].电化教育研究,2015(7):5-13.[7]刘小丹.创客教育课程设计模式研究[D].华东师范大学硕士论文,2016(4):15...
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创客教育在中小学教育阶段的发展现状与研究作者：于方明摘要：在创客教育理念日益成熟的影响下，我国中小学校的创客教育随之迅猛发展。本文通过对我国创客教育的综述和分析，对中小学校创客教育的发展现状进行了阐述，并对创客教育在我国中小学教育中的优势、问题和困难进行了...
从创客运动到创客教育：培植众创文化《电化教育研究》2015年第7期|祝智庭雒亮华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心上海200062华东师范大学教育信息技术学系上海200062
[1]祝智庭创客教育:信息技术使能的创新教育实践场[J].中国电化教育,2015，(01)。[2]谢作如如何建设适合中小学的创客空间[J].中国信息技术教育,2014，(09)。[3]祝智庭从创客运动到创客教育:培植众创文化[J].电化教育研究,2015，(07)。
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