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二、偏误类型通过对语料的整理，本文对留学生使用递进关联词语时出现的偏误归为四类：错序、成分残缺、错用关联词语和关联词语搭配不当。在统计整理时，由于有的语料不只出现一种偏误，本文将其归入两种偏误，同一语料出现的相同偏误只归入一种偏
留学生为何会在使用这类词语的时候出现偏误？为何这类偏误如此顽固，如此难以纠正？有没有可以最大限度减少这类偏误的方法昵？本文的撰写也正是基于这样的思考。离合词的研究引起语法学界的关注是在上世纪50年代。
【摘要】：正在学习汉语的外国人的中介语系统中,词语偏误(error)是大量的,而且是几乎随着学习的开始就发生的。随着词汇量的增加,发生的词语偏误也越来越多。因此,如何最大限度地、有效地防止偏误的发生,成了汉语教师与教学法研究者十分关注的问
对外汉语教学中虚词的语素偏误分析论文摘要：语素的教与学，是对外汉语教学中重要的组成部分。本文收集了部分外国学生在语素使用中存在的语误及偏误等，以虚词为主要方面，简要分析了学生学习使用语素的难点，以此来对今后的对外汉语教学进行有益的铺垫。
本研究项目是基于鲁东大学文学院亢世勇教授主持建设的中小学生语言偏误语料库研究来开展的。.本论文主要从以下五个方面对论题进行了探讨：一、引言部分，主要阐述了关于中小学词语偏误方面的研究背景、材料搜集、研究方法和研究意义。.本文从语料库...
(二)从语素到词语，注重构词法教学与同义词辨析(三)对比分析和偏误分析相结合(四)分课教学、严扣特色五、结语关于语料的说明参考文献致谢【参考文献】：期刊论文[1]汉语初中级水平日本留学生构词能力测试与偏误分析[J].范立珂.当代教育理论与
学校编码：学号：㈣必屠太‘；硕士学位论文印尼学生习得汉语动量词偏误分析陈惠芬指导教师姓名：张桃副教授专业名称：汉语国际教育论文提交日期：年月论文答辩时间：年月学位授予日期：年月答辩委员会主席：评阅人：年月厦门大学学位论文著作权使用声明本人同意厦门大学根据《中华人民...
鲁健骥先生（1994）曾经在论文中对语法的偏误类型做了划分。他按照偏误性质将其分成遗漏、误加、误代、错序四大类。我们统计了日本学生“对于”“关于”这两个介词在HSK动态语料库里的偏误情况，发现在49个错句中主要出现了遗漏、误加、误代这三类。
厦门大学硕士学位论文对日汉语词汇教学研究——汉日同形词偏误分析与对策姓名：郭洁申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：王虹20080501内容提要内容提要在汉语词汇学习当中，汉日同形词既是日本学习者学习汉语的“桥梁”，又是“绊脚石”，是对日汉语词汇教学和...
日本学生汉语词语偏误分析及教学对策,汉语词语学习,对日汉语词语教学,对比分析,偏误分析,教学对策。中日两国是—衣带水的邻国,其语言、文字、文化、风俗有着惊人的相似性,这为日本人学习汉语提供了得天独厚的有利条件,所以初学...
二、偏误类型通过对语料的整理，本文对留学生使用递进关联词语时出现的偏误归为四类：错序、成分残缺、错用关联词语和关联词语搭配不当。在统计整理时，由于有的语料不只出现一种偏误，本文将其归入两种偏误，同一语料出现的相同偏误只归入一种偏
留学生为何会在使用这类词语的时候出现偏误？为何这类偏误如此顽固，如此难以纠正？有没有可以最大限度减少这类偏误的方法昵？本文的撰写也正是基于这样的思考。离合词的研究引起语法学界的关注是在上世纪50年代。
【摘要】：正在学习汉语的外国人的中介语系统中,词语偏误(error)是大量的,而且是几乎随着学习的开始就发生的。随着词汇量的增加,发生的词语偏误也越来越多。因此,如何最大限度地、有效地防止偏误的发生,成了汉语教师与教学法研究者十分关注的问
对外汉语教学中虚词的语素偏误分析论文摘要：语素的教与学，是对外汉语教学中重要的组成部分。本文收集了部分外国学生在语素使用中存在的语误及偏误等，以虚词为主要方面，简要分析了学生学习使用语素的难点，以此来对今后的对外汉语教学进行有益的铺垫。
本研究项目是基于鲁东大学文学院亢世勇教授主持建设的中小学生语言偏误语料库研究来开展的。.本论文主要从以下五个方面对论题进行了探讨：一、引言部分，主要阐述了关于中小学词语偏误方面的研究背景、材料搜集、研究方法和研究意义。.本文从语料库...
(二)从语素到词语，注重构词法教学与同义词辨析(三)对比分析和偏误分析相结合(四)分课教学、严扣特色五、结语关于语料的说明参考文献致谢【参考文献】：期刊论文[1]汉语初中级水平日本留学生构词能力测试与偏误分析[J].范立珂.当代教育理论与
学校编码：学号：㈣必屠太‘；硕士学位论文印尼学生习得汉语动量词偏误分析陈惠芬指导教师姓名：张桃副教授专业名称：汉语国际教育论文提交日期：年月论文答辩时间：年月学位授予日期：年月答辩委员会主席：评阅人：年月厦门大学学位论文著作权使用声明本人同意厦门大学根据《中华人民...
鲁健骥先生（1994）曾经在论文中对语法的偏误类型做了划分。他按照偏误性质将其分成遗漏、误加、误代、错序四大类。我们统计了日本学生“对于”“关于”这两个介词在HSK动态语料库里的偏误情况，发现在49个错句中主要出现了遗漏、误加、误代这三类。
厦门大学硕士学位论文对日汉语词汇教学研究——汉日同形词偏误分析与对策姓名：郭洁申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：王虹20080501内容提要内容提要在汉语词汇学习当中，汉日同形词既是日本学习者学习汉语的“桥梁”，又是“绊脚石”，是对日汉语词汇教学和...
日本学生汉语词语偏误分析及教学对策,汉语词语学习,对日汉语词语教学,对比分析,偏误分析,教学对策。中日两国是—衣带水的邻国,其语言、文字、文化、风俗有着惊人的相似性,这为日本人学习汉语提供了得天独厚的有利条件,所以初学...
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