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浅谈低年级语文『词串识字』的教学中图分类号：G623.2文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）6-0187-011引言近年来，随着语文改革的不断进行，小学语文的呈现方式以及教学方式已经发生了变化，在苏教版小学低年级的教材中，“词串识字
在低年级的语文教学中，教学生识字是最基础且最重要的教学，认识汉字不仅是语文学习的内容，也是日后学习其他学科的基础。所以笔者将在文章中以结合实践的方式对低年级语文教学中的“词串识字”进行阐述，并提出有效的教学措施。一、图文对照
近十年小学语文教材中词串识字的研究综述.发布时间：2018年05月14号，星期一快速评论.摘要：“词串识字”指的是将一些形式比较整齐、词义彼此有关的词汇放在一起让学生学习，是苏教版小学语文教材中独有的部分，是对传统教材中韵文识字的传承和发展...
现如今，大家都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们思考和创新的能力。为了让您在写论文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的如何进行小学识字教学论文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。如何进行小学识字教学论文篇1一、融洽师生关系作为一名教师不但要教学生掌握...
小学语文教学论文《浅谈小学生识字教学》优秀教育论文.docx,浅谈小学生识字教学摘要：识字教学中教师要注重教给学生识字的方法，力求识用结合，运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境，使识字教学由枯燥变为有趣，培养学生养成良好的自主的识字习惯。
2.2借助图文结合教学激发学生的学习兴趣小学低学段的学生由于年龄比较小，专注力较差，在课堂学习中经常会出现走神、坐不住的情况，如果教师的教学内容枯燥，教学方法单一且重复性高，学生很容易在课堂学习中失去兴趣。
国内近十年识字写字教学研究文献综述(初稿).doc,..国内近十年识字写字教学研究文献综述安徽省阜阳市育新小学张军摘要：“人生聪明识字始”，识字写字对于学生的语言、思维发展和全面成长具有重要作用和深远影响。自2004年以来，识字写字教学研究的内容更加丰富，类型更加多样，其中...
不仅要结合第一学段的语文课本进行阅读，还应该结合该学段学生的心理特点开展阅读教学。例如:在教学生阅读《窗前的气球》这篇课文时，语文教师便可以充分利用课文中的这些插图开展教学，指导学生首先插图，然后再结合图文阅读课文。
【教学反思】成功之处：1.《识字1》的词串为我们展现了四幅美丽的场景图。...在教学本课时，我用图文结合的方式引出新课，激发学生的识字兴趣。在教学过程中，我努力使学生的情感始终倾注于动物朋友的身上，识字...
《识字6》教学反思《识字6》以词串的形式向我们介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文共12个词语分为四组，第一组词语表现的是塞北风光；第二组词语表现江南春色；第三组词语介绍海…
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2.2借助图文结合教学激发学生的学习兴趣小学低学段的学生由于年龄比较小，专注力较差，在课堂学习中经常会出现走神、坐不住的情况，如果教师的教学内容枯燥，教学方法单一且重复性高，学生很容易在课堂学习中失去兴趣。
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不仅要结合第一学段的语文课本进行阅读，还应该结合该学段学生的心理特点开展阅读教学。例如:在教学生阅读《窗前的气球》这篇课文时，语文教师便可以充分利用课文中的这些插图开展教学，指导学生首先插图，然后再结合图文阅读课文。
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《识字6》教学反思《识字6》以词串的形式向我们介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文共12个词语分为四组，第一组词语表现的是塞北风光；第二组词语表现江南春色；第三组词语介绍海…
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