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校本课程中对传统文化资源的开发初探一、开窗户初中语文课本中选入了三首毛泽东诗词，即《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》和《七律·长征》。这些诗词内涵丰富，思想性和艺术性达到了高度的统一。而毛泽东诗词共有一百四十多首，仅学这三首，远远不能反映毛泽东诗词的全貌。
论文中心栏目的《基于家校联动的传统文化校本课程开设与实施研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于基于家,联动,传统文化,校本,课程,开设,实施,研究的文章。
学校代码：幽分类号。鱼垡研究生学号：硕士学位论文基于中国传统文化的小学美术校本课程开发实践研究BaSedOnt1．adltlOnalCnlneSeCUlnJI．eP打ma巧Sch001CurriculumDeVelopmentArt指导教师学科专业研究方向学位类型作者：马宏艳教授教育硕士小学教育教育硕士东北师范大学学位评定委员会2011年4月...
小学《中国传统文化》校本课程教材.doc96页.小学《中国传统文化》校本课程教材.doc.96页.内容提供方：skvdnd51.大小：179KB.字数：约4.75万字.发布时间：2017-12-08.浏览人气：651.下载次数：仅上传者可见.
小学《中国传统文化》校本课程教材.doc79页.小学《中国传统文化》校本课程教材.doc.79页.内容提供方：Jermain2014.大小：135KB.字数：约4.7万字.发布时间：2019-03-02.浏览人气：471.下载次数：仅上传者可见.
论文：学校特色文化与校本课程开发.学校特色文化是一门最鲜活的校本课程江苏省海门中学杨妙新一、校本课程的开设必须着眼学生核心素养的培养，其意义十分重大“校本课程”，在今天已经不是一个新名词，现在的各级各类中学也都开设了校本课程...
校本课程是我国随着教育改革的不断加深,从其他国家引进来的词汇。校本课程是学校开发的,是根据学生需求设立的特殊性课程。因此,相较于国家课程和地区课程,校本课程更加充满生活气息,也更容易被小学生所接受。一、什么是基于传统文化的校本课程
那么如何从校本课程走向特色课程呢，个人觉得学校可以从学校的实际、学校的办学理念、学生的发展以及参与面等方面入手，下面我就结合自己学校在建设传统节日文化特色课程中谈谈自己的体会。.一、以校为本、找准定位一所学校的发展，并不是单纯...
传统文化校本教材，让课堂教学有本可依，促进传统文化校本课程“一校一品”，绚丽多姿。自2014年3月起，聊城市第二实验小学1－6年级每周均安排了一节书法课、泥塑课、剪纸课、足球课、国际象棋课，每天中午二十分钟的练字，并保证课外相应项目的学习时间。
以校本教材闽南传统建筑文化的开发-传统建筑论文-建筑论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：学校教育是传承民族优秀文化的主要途径，利用乡土资源开设校本课程又是传承地方传统文化的有效方法。
校本课程中对传统文化资源的开发初探一、开窗户初中语文课本中选入了三首毛泽东诗词，即《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》和《七律·长征》。这些诗词内涵丰富，思想性和艺术性达到了高度的统一。而毛泽东诗词共有一百四十多首，仅学这三首，远远不能反映毛泽东诗词的全貌。
论文中心栏目的《基于家校联动的传统文化校本课程开设与实施研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于基于家,联动,传统文化,校本,课程,开设,实施,研究的文章。
学校代码：幽分类号。鱼垡研究生学号：硕士学位论文基于中国传统文化的小学美术校本课程开发实践研究BaSedOnt1．adltlOnalCnlneSeCUlnJI．eP打ma巧Sch001CurriculumDeVelopmentArt指导教师学科专业研究方向学位类型作者：马宏艳教授教育硕士小学教育教育硕士东北师范大学学位评定委员会2011年4月...
小学《中国传统文化》校本课程教材.doc96页.小学《中国传统文化》校本课程教材.doc.96页.内容提供方：skvdnd51.大小：179KB.字数：约4.75万字.发布时间：2017-12-08.浏览人气：651.下载次数：仅上传者可见.
小学《中国传统文化》校本课程教材.doc79页.小学《中国传统文化》校本课程教材.doc.79页.内容提供方：Jermain2014.大小：135KB.字数：约4.7万字.发布时间：2019-03-02.浏览人气：471.下载次数：仅上传者可见.
论文：学校特色文化与校本课程开发.学校特色文化是一门最鲜活的校本课程江苏省海门中学杨妙新一、校本课程的开设必须着眼学生核心素养的培养，其意义十分重大“校本课程”，在今天已经不是一个新名词，现在的各级各类中学也都开设了校本课程...
校本课程是我国随着教育改革的不断加深,从其他国家引进来的词汇。校本课程是学校开发的,是根据学生需求设立的特殊性课程。因此,相较于国家课程和地区课程,校本课程更加充满生活气息,也更容易被小学生所接受。一、什么是基于传统文化的校本课程
那么如何从校本课程走向特色课程呢，个人觉得学校可以从学校的实际、学校的办学理念、学生的发展以及参与面等方面入手，下面我就结合自己学校在建设传统节日文化特色课程中谈谈自己的体会。.一、以校为本、找准定位一所学校的发展，并不是单纯...
传统文化校本教材，让课堂教学有本可依，促进传统文化校本课程“一校一品”，绚丽多姿。自2014年3月起，聊城市第二实验小学1－6年级每周均安排了一节书法课、泥塑课、剪纸课、足球课、国际象棋课，每天中午二十分钟的练字，并保证课外相应项目的学习时间。
以校本教材闽南传统建筑文化的开发-传统建筑论文-建筑论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：学校教育是传承民族优秀文化的主要途径，利用乡土资源开设校本课程又是传承地方传统文化的有效方法。
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