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触龙说赵太后之沟通艺术故事发生在公元前256年，当时秦国看到赵惠死，即位的孝成王年幼，国内形势不稳定，便趁机对赵国发起进攻，赵国危在旦夕。代子执政的赵太后不得已向齐国请求…
刘坤（东北师范大学文学院，吉林长春130024）摘要：《战国策·触龙说赵太后》一段，自新中国成立后多次被选入大、中学教材，影响甚大。在流传的多种版本中，大多将“触龙”当做“触詟”，以讹传讹，直至银雀山简
提供浅析教育中的心理战——从《触龙说赵太后》谈起文档免费下载，摘要:浅析教育中、的心理战—从《触龙说赵太后》谈起何文章(徐州大屯煤电公司第二中学，江苏徐州221000)摘要:丈章从触龙说赵太后遗子出质为开端，阐述了现代教育中对学生进行教育时的注意事项，以飨读者。
触龙说赵太后练习题篇一：触龙说赵太后练习题触龙说赵太后练习题一左师公曰：今三世往常，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎曰：无有。曰：微独赵，诸侯有在者乎曰：老妇不闻也。此其近者祸及身，远者及其子孙，芑人主之子孙那么必不善哉位,文库网_wenkunet
触龙说赵太后的故事，其背景比较复杂，不是三言两语能说得清楚的。如果要原原本本地说，恐怕多数人会看不下去。但可以作一个简单的类比，以使那些耐心不足的人，可以看得下去。触龙说赵太后的故事表述大致与下面的情况相类似：
触龙说赵太后>触龙说赵太后教学目标一、知识和能力1．掌握文中尊称与谦称。掌握文中的通假字、词类活用的词以及特殊的文言句式。2．结合上下文揣摩词语的意义与用法，的能力...
《触龙说赵太后》教学设计【一】教学目标设计：1、积累部分文言实词、虚词和句式的用法。2、理解课文内容。3、分析本文层层递进、动之以情、晓之以理的语言艺术。4、体会语言艺术在现实生活中的意义。5、认识父母为子女做长远打算的道理，明白溺爱的危害性。
2021触龙说赵太后人教版高一上册语文教案.docx,2021触龙说赵太后人教版高一上册语文教案《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇。主要讲述了战国时期，秦国趁赵国交替之机，大举攻赵，并已占领赵国三座城市。赵国形势危急，向齐国求援。
PPT内容这是《触龙说赵太后》2课件PPT下载，主要介绍了第一课时，史书体例，背景介绍，齐国为什么一定要把长安君作为人质，课文朗读，生字，读出句子中的通假字，古今异义词，重要词句，重要提醒，文言虚词，结构思路，劝谏艺术，古人的尊称敬称，阅读训练，拓展阅读，欢迎点击下载哦。
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