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作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的初中语文怎样开展自主阅读教学设计论文，希望
【摘要】：自主阅读是指学习者能管理自己的阅读行为,根据自己的情况制定阅读计划,选择阅读策略,监控阅读过程并能对自己的阅读进行自我评估以达到逐步提高阅读能力的一种阅读模式。本论文主要通过文献法、问卷法和访谈法等研究方法收集数据,并对数据做出科学处理,分析了目前初中生在自主...
在初中阶段，教师最重要的是培养初中生对于阅读的兴趣，将阅读变为“悦读”，这样初中生才能把阅读转化为一项兴趣。关键词：初中语文；自主阅读；培养提升策略中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）12-110
有关初中语文自主探究阅读教学的研究论文摘要：作者针对初中语文自主探究阅读教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括“自主探究阅读教学”的概念，并对自主探究阅读教学的具体教学方法进行了介绍。关键词：初中语自主探究阅读教学
【摘要】：阅读教学是初中语文教学的重点,如何提高阅读教学的质量就成为了一个时代性的命题,也成为一直困扰语文教学的一大难题。伴随着初中语文课堂改革而来的是,“自主学习”这种学习方式,“自主学习”被改革者、探索者放到了一个十分重要的位置上,而且,这种学习方式被《全日制义务教育...
四、家校互动、促进学生自主阅读能力的培养大部分初中生对自身的监管能力不强，没有自制力。在校期间，学生之间的影响和教师的督促都能够促使学生进行自主学习。但是在课余时间，没有教室和同学的陪伴，学生很难进行自主阅读。
初中生语文自主阅读习惯养成策略研究深圳市龙岗区XX学校龙泉良吴秀琼霍晓露开题报告要点：课题研究背景，拟解决的核心问题；研究的理论意义和实践意义；核心概念界定；国内外研究述评；研究理论依据；研究目标和内容；研究方法、步骤、预期成果、人员分工、保障条件等（不少于5000字...
浅谈初中语文阅读教学中如何开展自主探究性学习罗田县实验中学阅读教学是初中语文教学中一个十分重要的环节，在进行基础教育课程改革的今天，如何跳出传统的教学模式，改变学生那种“要我学”的陈旧被动的学习方式，让学生在语文阅读学习中充分体验到自己是学习的主人，注重培养自主...
课外阅读从本质上讲是以学生自主学习为主的学习活动，学生在长期的课外语文阅读中必然会形成较强的自主学习意识和良好的自主学习习惯。如果语文教师有意识地引导学生将这种自主学习意识和习惯渗透于课堂语文教学中，必定会激活课堂教学，使积极倡导自主学习的课程理念真正在课堂语文...
浅谈初中语文自主性阅读教学内容摘要：阅读的主体是学生。可是很长时间以来，教师或以自己的心得强加于学生；或用教参的答案固定了教学的方向，忽视了学生的自主性；或强调阅读技法，而忽视个体的情感体验；或以群体阅读代替个性阅读；或以作者的感受来人为提升学生的领悟。
作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的初中语文怎样开展自主阅读教学设计论文，希望
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在初中阶段，教师最重要的是培养初中生对于阅读的兴趣，将阅读变为“悦读”，这样初中生才能把阅读转化为一项兴趣。关键词：初中语文；自主阅读；培养提升策略中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）12-110
有关初中语文自主探究阅读教学的研究论文摘要：作者针对初中语文自主探究阅读教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括“自主探究阅读教学”的概念，并对自主探究阅读教学的具体教学方法进行了介绍。关键词：初中语自主探究阅读教学
【摘要】：阅读教学是初中语文教学的重点,如何提高阅读教学的质量就成为了一个时代性的命题,也成为一直困扰语文教学的一大难题。伴随着初中语文课堂改革而来的是,“自主学习”这种学习方式,“自主学习”被改革者、探索者放到了一个十分重要的位置上,而且,这种学习方式被《全日制义务教育...
四、家校互动、促进学生自主阅读能力的培养大部分初中生对自身的监管能力不强，没有自制力。在校期间，学生之间的影响和教师的督促都能够促使学生进行自主学习。但是在课余时间，没有教室和同学的陪伴，学生很难进行自主阅读。
初中生语文自主阅读习惯养成策略研究深圳市龙岗区XX学校龙泉良吴秀琼霍晓露开题报告要点：课题研究背景，拟解决的核心问题；研究的理论意义和实践意义；核心概念界定；国内外研究述评；研究理论依据；研究目标和内容；研究方法、步骤、预期成果、人员分工、保障条件等（不少于5000字...
浅谈初中语文阅读教学中如何开展自主探究性学习罗田县实验中学阅读教学是初中语文教学中一个十分重要的环节，在进行基础教育课程改革的今天，如何跳出传统的教学模式，改变学生那种“要我学”的陈旧被动的学习方式，让学生在语文阅读学习中充分体验到自己是学习的主人，注重培养自主...
课外阅读从本质上讲是以学生自主学习为主的学习活动，学生在长期的课外语文阅读中必然会形成较强的自主学习意识和良好的自主学习习惯。如果语文教师有意识地引导学生将这种自主学习意识和习惯渗透于课堂语文教学中，必定会激活课堂教学，使积极倡导自主学习的课程理念真正在课堂语文...
浅谈初中语文自主性阅读教学内容摘要：阅读的主体是学生。可是很长时间以来，教师或以自己的心得强加于学生；或用教参的答案固定了教学的方向，忽视了学生的自主性；或强调阅读技法，而忽视个体的情感体验；或以群体阅读代替个性阅读；或以作者的感受来人为提升学生的领悟。
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