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初中语文阅读拓展型校本课程研究论文摘要二期课改全面推广三种课程?基础型课程、拓展型课程和研就目前情况而言,各个学校都很重视基础型课程,但对拓展型课程重视不造成这一现象有多方面原因,而其一便是缺少相关的校本课程材料,可用作于拓展型课程的资料太少。
初中语文国学经典类校本课程研究来自万方喜欢0阅读量：375作者：荆聪聪展开摘要：21世纪,在全球化的国际大背景下,各个民族国家纷纷加强对本民族文化的重视.初中语文新课程标准指出:让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化...
一、初中语文校本课程关键词：语文教学论文发表,发表语文课堂教学论文,语文高效课堂论文投稿在现行初中语文教学体系中，校本课程作为有益的补充与完善，对教学成效提升和学生能力发展等方面发挥着越来越重要的作用。
语文教学论文：初中语文《演讲与辩论》校本课程开发的实践与探索摘要：随着课程改革的深人发展，校本课程已纳人研究者和实践者的视野。开展校本教研，促进学校发展，满足学生发展的需求，是新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念之一。
中学语文校本课程开发及案例研究-校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择...
初中语文校本课程开发研究的课题主题报告一、研究背景（一）推进基础教育课程改革的需要2001月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》，提出新课程的目标之一是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理”，改变了过去实施的“一纲一本”高度集中的国家课程...
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
中小学开设校本课程最大的困难是“教师缺乏课程方面的培训”,教师在开发校本课程中的需求主要集中在“希望得到专业指导”与“课程资源”方面,通过开展“研究课”、“示范课”等教学观摩研讨活动.
2008年9月，北京市中小学启动社会大课堂建设，借此契机，我们便以“博闻广见、卓有通识”为基本理念，着手开发融自然科学与人文科学为一体兼有校本课程开发、校本教研、研究性学习、课程整合性质的综合性课程----博识课。坚持课内与
硕士论文答辩—《初中语文教师参与校本课程开发的现状、问题及对策研究——以陕西省延安市为例》摘要第1-4页abstract第4-8页绪论第8-15页(一)研究的目的和意义第8-9页(二)研究的现状
初中语文阅读拓展型校本课程研究论文摘要二期课改全面推广三种课程?基础型课程、拓展型课程和研就目前情况而言,各个学校都很重视基础型课程,但对拓展型课程重视不造成这一现象有多方面原因,而其一便是缺少相关的校本课程材料,可用作于拓展型课程的资料太少。
初中语文国学经典类校本课程研究来自万方喜欢0阅读量：375作者：荆聪聪展开摘要：21世纪,在全球化的国际大背景下,各个民族国家纷纷加强对本民族文化的重视.初中语文新课程标准指出:让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化...
一、初中语文校本课程关键词：语文教学论文发表,发表语文课堂教学论文,语文高效课堂论文投稿在现行初中语文教学体系中，校本课程作为有益的补充与完善，对教学成效提升和学生能力发展等方面发挥着越来越重要的作用。
语文教学论文：初中语文《演讲与辩论》校本课程开发的实践与探索摘要：随着课程改革的深人发展，校本课程已纳人研究者和实践者的视野。开展校本教研，促进学校发展，满足学生发展的需求，是新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念之一。
中学语文校本课程开发及案例研究-校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择...
初中语文校本课程开发研究的课题主题报告一、研究背景（一）推进基础教育课程改革的需要2001月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》，提出新课程的目标之一是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理”，改变了过去实施的“一纲一本”高度集中的国家课程...
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
中小学开设校本课程最大的困难是“教师缺乏课程方面的培训”,教师在开发校本课程中的需求主要集中在“希望得到专业指导”与“课程资源”方面,通过开展“研究课”、“示范课”等教学观摩研讨活动.
2008年9月，北京市中小学启动社会大课堂建设，借此契机，我们便以“博闻广见、卓有通识”为基本理念，着手开发融自然科学与人文科学为一体兼有校本课程开发、校本教研、研究性学习、课程整合性质的综合性课程----博识课。坚持课内与
硕士论文答辩—《初中语文教师参与校本课程开发的现状、问题及对策研究——以陕西省延安市为例》摘要第1-4页abstract第4-8页绪论第8-15页(一)研究的目的和意义第8-9页(二)研究的现状
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