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湖南师范大学硕士学位论文中学语文校本课程开发及案例研究姓名：李晓宏申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：程大琥20060301校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源...
兼有校本课程开发、校本教研、研究性学习、课程整合性质的综合性课程----博识课。坚持课内与课外相结合，使校外资源课程化，实现校外教育与学校教育的整合，多渠道、全方位的对学生的各方面的素质进行有针对性的教育活动设计。
本研究针对“生态中国教育行动”内蒙古地区的两所重点项目学校，调查研究了这两所学校目前地理校本课程开发的现状，注重总结成功经验的同时，对开发过程中出现的各种问题展开探究，分析成因并寻求问题解决措施，即有利于推动了地理校本课程开发在这两所学校的顺利进行，有效提高学校...
初中音乐校本课程开发与研究来自知网喜欢0阅读量：159作者：王烨展开摘要：我国的课程体系在国家课程,地方课程和校本课程有效实施下更具有均衡性,综合性和选择性.论文以滕州市滕南中学音乐校本课程开发为例,合理地关注校本课程在...
论文关键词：中小学,校本课程,开发现状,研究“校本课程开发(School-basedCurriculumDevelopment)”的思想源于20世纪60—70年代的西方发达国家，针对课程开发的弊端，要求应明确在国家课程计划框架内的权力分配，把一部分权力下放给学校，强调学校
《《初中数学校本课程开发与实践研究》.doc,《初中数学校本课程开发与实践研究》中期评估报告常州市北环中学邹浩芳教育的本质是使人得到发展。基础教育课程改革的根本目标是使学生得到全面、和谐、可持续的发展。通过教育教学活动，可以使学生获得越来越多的科学文化知识，形成并熟练...
开发初中英语校本课程，培养学生跨文化意识关于对写作校本课程论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学校本课程有哪些论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。免费关于校本课程论文范文，与校本课程有关论文写作参考文献资料。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在初中历史教学实践中，校本课程发挥着关键的作用，学生可以结合个人的兴趣自主选择校本课程，老师只需要给予学生相应的辅导和建议，充分体现校本课程的指导作用和价值，加深学生对初中历史学科知识的理解及认知...
摘要：自新课改以来，英语校本课程的开发问题一直是界内关注的热点，各地市的学校都根据自己的实际情况进行了一定的尝试.我校由于条件落后、师资力量薄弱等原因，为了能够适合教学工作地开展，我校也进行了英语校本课程的开发和实施，并且采取了导学案的教学方法。
校本课程可分为基础型校本课程，研究型校本课程，拓展型校本课程。基础型校本课程体现人文化，研究型校本课程体现生活化，拓展型校本课程体现特色化。①基础型校本课程实施是真正落实基于校情的学生核心素养培养的重要途径。
湖南师范大学硕士学位论文中学语文校本课程开发及案例研究姓名：李晓宏申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：程大琥20060301校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源...
兼有校本课程开发、校本教研、研究性学习、课程整合性质的综合性课程----博识课。坚持课内与课外相结合，使校外资源课程化，实现校外教育与学校教育的整合，多渠道、全方位的对学生的各方面的素质进行有针对性的教育活动设计。
本研究针对“生态中国教育行动”内蒙古地区的两所重点项目学校，调查研究了这两所学校目前地理校本课程开发的现状，注重总结成功经验的同时，对开发过程中出现的各种问题展开探究，分析成因并寻求问题解决措施，即有利于推动了地理校本课程开发在这两所学校的顺利进行，有效提高学校...
初中音乐校本课程开发与研究来自知网喜欢0阅读量：159作者：王烨展开摘要：我国的课程体系在国家课程,地方课程和校本课程有效实施下更具有均衡性,综合性和选择性.论文以滕州市滕南中学音乐校本课程开发为例,合理地关注校本课程在...
论文关键词：中小学,校本课程,开发现状,研究“校本课程开发(School-basedCurriculumDevelopment)”的思想源于20世纪60—70年代的西方发达国家，针对课程开发的弊端，要求应明确在国家课程计划框架内的权力分配，把一部分权力下放给学校，强调学校
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摘要：自新课改以来，英语校本课程的开发问题一直是界内关注的热点，各地市的学校都根据自己的实际情况进行了一定的尝试.我校由于条件落后、师资力量薄弱等原因，为了能够适合教学工作地开展，我校也进行了英语校本课程的开发和实施，并且采取了导学案的教学方法。
校本课程可分为基础型校本课程，研究型校本课程，拓展型校本课程。基础型校本课程体现人文化，研究型校本课程体现生活化，拓展型校本课程体现特色化。①基础型校本课程实施是真正落实基于校情的学生核心素养培养的重要途径。
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