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【论文】浅析初高中数学学习的差异与衔接-浅析初高中数学学习的差异与衔接李细田（岳阳市岳州中学414100）摘要：在数学课堂教学中，要求我们教师要注重数学知识及数学思想方法的衔接与渗...
基于核心素养理念下初高中数学衔接的研究与实践论文（附论文PDF版下载）.导读：围绕核心素养培养的基本理念和要求，在高中数学教学中，教师要特别关注学生的具体学情，尤其在高中数学的教学实施过程中，要充分考虑学生以往的数学学习情况，要根据...
初中高中数学衔接需多措施并进中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0178-02高中数学教师在教学中不难发现，绝大多数高一新生都不能很好的适应高中阶段的数学学习。其中有不少原本在初中阶段数学成绩不错的学生...
国内相关课题有：1996年常州市初高中数学衔接教学课题组开展了“初高中数学衔接教学研究”的课题实验；1997东市江龙中学在启东市教研室的指导下启动了“初高中数学衔接教学研究”；四川省凉山州西昌铁路中学1998年立项的州级课题《高初中数学衔接的
初中数学与高中数学的教学衔接初中数学与高中数学比较,在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上差异性显著．如何做好教学衔接工作,是提高数学科目教学质量的重要保证．笔者就个人在初中数学与高中数学的教学衔接，谈谈自己实践中的体会．
初高中数学衔接教学的探讨_数学_高中教育_教育专区。...…探讨初高中数学的衔接高一年级组建华二0一三年十月.word.…[摘要]刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一数学难学,课堂能听懂,下.....初高中数学衔接教学的探讨_论文
如此，学生既可以很好得学好初中数学知识，还可以打下高中数学思维基础，在高中数学的学习过程中不在吃力。由此可见，初高中数学衔接是必不可少的。2初高中数学教学在新课程背景下的衔接办法研究2.1帮助学生养成科学、规范的学习习惯
试论“高中初中数学衔接的有关问题”:有关高中初中的教材衔接问题，也不是当下课程改革才出现的问题，例如早在上世纪80年代的人教版教材改版的过程中就有过初中和高中教材衔接不上
浅议初中与职业高中数学教学的衔接内容摘要：“数学难学”是职业高中学生普遍反映的问题。其实，初中与职业高中数学相比，在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次，以及学习方法上都发生了突变，如何衔接初中与职业高中数学教学，提高职业高中数学教学质量是一个十分重要的问题。
关键词：衔接学法课堂效益认知结构摘要：新课程背景下，根据学生的个性特点和认知结构从新课程标准、知识架构、学法转变、能力要求等方面研究初高中数学教学的衔接问题，探索适应高一新生的教与学的方法。对提高课堂效益，实现素质教育有深远意义。
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基于核心素养理念下初高中数学衔接的研究与实践论文（附论文PDF版下载）.导读：围绕核心素养培养的基本理念和要求，在高中数学教学中，教师要特别关注学生的具体学情，尤其在高中数学的教学实施过程中，要充分考虑学生以往的数学学习情况，要根据...
初中高中数学衔接需多措施并进中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0178-02高中数学教师在教学中不难发现，绝大多数高一新生都不能很好的适应高中阶段的数学学习。其中有不少原本在初中阶段数学成绩不错的学生...
国内相关课题有：1996年常州市初高中数学衔接教学课题组开展了“初高中数学衔接教学研究”的课题实验；1997东市江龙中学在启东市教研室的指导下启动了“初高中数学衔接教学研究”；四川省凉山州西昌铁路中学1998年立项的州级课题《高初中数学衔接的
初中数学与高中数学的教学衔接初中数学与高中数学比较,在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上差异性显著．如何做好教学衔接工作,是提高数学科目教学质量的重要保证．笔者就个人在初中数学与高中数学的教学衔接，谈谈自己实践中的体会．
初高中数学衔接教学的探讨_数学_高中教育_教育专区。...…探讨初高中数学的衔接高一年级组建华二0一三年十月.word.…[摘要]刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一数学难学,课堂能听懂,下.....初高中数学衔接教学的探讨_论文
如此，学生既可以很好得学好初中数学知识，还可以打下高中数学思维基础，在高中数学的学习过程中不在吃力。由此可见，初高中数学衔接是必不可少的。2初高中数学教学在新课程背景下的衔接办法研究2.1帮助学生养成科学、规范的学习习惯
试论“高中初中数学衔接的有关问题”:有关高中初中的教材衔接问题，也不是当下课程改革才出现的问题，例如早在上世纪80年代的人教版教材改版的过程中就有过初中和高中教材衔接不上
浅议初中与职业高中数学教学的衔接内容摘要：“数学难学”是职业高中学生普遍反映的问题。其实，初中与职业高中数学相比，在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次，以及学习方法上都发生了突变，如何衔接初中与职业高中数学教学，提高职业高中数学教学质量是一个十分重要的问题。
关键词：衔接学法课堂效益认知结构摘要：新课程背景下，根据学生的个性特点和认知结构从新课程标准、知识架构、学法转变、能力要求等方面研究初高中数学教学的衔接问题，探索适应高一新生的教与学的方法。对提高课堂效益，实现素质教育有深远意义。
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