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因此，在初、高中数学教学衔接中，让学生完成值得深入思索的尝试问题，并组织学生分析讨论，可以增强学生思维的科学性和批判性。.高中数学教学论文：初高中数学衔接教学wwdearedu3.中学生与初中学生相比，学习目的更加明确，意识更强。.从而...
而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、函数语言以及以后要学习到的空间立体几何等。.高中数学教学论文初高中数学衔接的分析dearedu2、思维方法向理性层次跃迁。.高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不...
基于核心素养理念下初高中数学衔接的研究与实践论文（附论文PDF版下载）.导读：围绕核心素养培养的基本理念和要求，在高中数学教学中，教师要特别关注学生的具体学情，尤其在高中数学的教学实施过程中，要充分考虑学生以往的数学学习情况，要根据...
【论文】浅析初高中数学学习的差异与衔接-浅析初高中数学学习的差异与衔接李细田（岳阳市岳州中学414100）摘要：在数学课堂教学中，要求我们教师要注重数学知识及数学思想方法的衔接与渗...
高中数学教学论文课程下如何做好初高中数学教学衔接dearedu学生在课堂上必须专心听讲，特别是教师对核心概念的讲解、典型例题的分析，同时要善于思考，归纳总结出解题的数学思想和方法，找出解题的一般规律和特殊规律，最后还应适当作些...
2、初高中数学衔接的教学内容、教学方法。3、新课程背景下高一年级数学衔接教学实验。4、新课程背景下初高中数学衔接校本课程的开发与编订。我们将组织初高中数学教师，结合初高中课程标准进行认真的比较分析，争取完成初高中衔接知识列表。
硕士专业学位论文论文题目初高中数学衔接教学的实践与研究研究生姓名阚丽波指导教师姓名潘洪亮专业名称教育硕士研究方向学科教学数学论文提交日期2013年10月初高中数学衔接教学的实践与研究中文摘,文客
关键词：衔接学法课堂效益认知结构摘要：新课程背景下，根据学生的个性特点和认知结构从新课程标准、知识架构、学法转变、能力要求等方面研究初高中数学教学的衔接问题，探索适应高一新生的教与学的方法。对提高课堂效益，实现素质教育有深远意义。
论文的第一章是绪论部分,交代了论文选题的缘起、意义、关键概念、研究内容及研究思路、方法；论文第二章从教材内容、学生、教师方面深入分析了初高中数学衔接中存在的问题；第三章则主要是在第二章分析问题的基础上提出了弄清删减内容,制定校本教材
学校代码：11658学号：2014204510404分类号：G633密级：无硕士学位论文初高中数学教学衔接的调查研究作者姓名孙迪学科专业学科教学数学研究方向数学教育指导教师陈淑…
因此，在初、高中数学教学衔接中，让学生完成值得深入思索的尝试问题，并组织学生分析讨论，可以增强学生思维的科学性和批判性。.高中数学教学论文：初高中数学衔接教学wwdearedu3.中学生与初中学生相比，学习目的更加明确，意识更强。.从而...
而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、函数语言以及以后要学习到的空间立体几何等。.高中数学教学论文初高中数学衔接的分析dearedu2、思维方法向理性层次跃迁。.高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不...
基于核心素养理念下初高中数学衔接的研究与实践论文（附论文PDF版下载）.导读：围绕核心素养培养的基本理念和要求，在高中数学教学中，教师要特别关注学生的具体学情，尤其在高中数学的教学实施过程中，要充分考虑学生以往的数学学习情况，要根据...
【论文】浅析初高中数学学习的差异与衔接-浅析初高中数学学习的差异与衔接李细田（岳阳市岳州中学414100）摘要：在数学课堂教学中，要求我们教师要注重数学知识及数学思想方法的衔接与渗...
高中数学教学论文课程下如何做好初高中数学教学衔接dearedu学生在课堂上必须专心听讲，特别是教师对核心概念的讲解、典型例题的分析，同时要善于思考，归纳总结出解题的数学思想和方法，找出解题的一般规律和特殊规律，最后还应适当作些...
2、初高中数学衔接的教学内容、教学方法。3、新课程背景下高一年级数学衔接教学实验。4、新课程背景下初高中数学衔接校本课程的开发与编订。我们将组织初高中数学教师，结合初高中课程标准进行认真的比较分析，争取完成初高中衔接知识列表。
硕士专业学位论文论文题目初高中数学衔接教学的实践与研究研究生姓名阚丽波指导教师姓名潘洪亮专业名称教育硕士研究方向学科教学数学论文提交日期2013年10月初高中数学衔接教学的实践与研究中文摘,文客
关键词：衔接学法课堂效益认知结构摘要：新课程背景下，根据学生的个性特点和认知结构从新课程标准、知识架构、学法转变、能力要求等方面研究初高中数学教学的衔接问题，探索适应高一新生的教与学的方法。对提高课堂效益，实现素质教育有深远意义。
论文的第一章是绪论部分,交代了论文选题的缘起、意义、关键概念、研究内容及研究思路、方法；论文第二章从教材内容、学生、教师方面深入分析了初高中数学衔接中存在的问题；第三章则主要是在第二章分析问题的基础上提出了弄清删减内容,制定校本教材
学校代码：11658学号：2014204510404分类号：G633密级：无硕士学位论文初高中数学教学衔接的调查研究作者姓名孙迪学科专业学科教学数学研究方向数学教育指导教师陈淑…
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