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总之，口语纠错策略的开展需要英语教师以科学的教育理念为指导，帮助学生在过程中改正错误，加深对知识的理解，从而有效提升英语课堂中的教学效率。参考文献：[1]李银林.刍议纠错策略在初中英语口语教学中的应用[J].内蒙古教育,2016(26):64.
纠错策略在初中英语口语教学中的应用研究.徐英.【摘要】：正初中英语教师在开展口语教学的时候,会发现学生经常会出现口语错误,如果教师不能及时地指出学生的错误,这些错误就可能会变成习惯性错误;如果教师直接指出学生的错误,又可能会伤害到学生的...
中学英语口语教学中纠错策略的应用研究.时间：2021-04-04来源：校园英语杂志社.【摘要】一个人的思维在生活、学习、工作中发挥着非常重要的作用。.其中纠错思维，可以帮助学生找到有效的方法来实现他们自己的目标，从而更好地解决问题。.纠错策略是一...
【摘要】：纠错是帮助学生改正发音错误的必要过程,但鉴于出错原因多种多样,建议教师在应用纠错策略时视情况确定纠错办法,要以不伤害学生的积极性为前提。为了明确纠错策略的应用方法,本文针对初中生出现口语错误的原因,结合译林版初中英语教材进行了具体说明,并对纠错要点进行了总结。
作者：宋阿华在多年的初中英语教学中，我们发现学生的犯错误是不可避免的，不论是在课堂教学中还是在作业中都会出现，并且有些错误会反复出现，改了再犯，犯了又改，很是让
初中生英语口语错误分析及纠错策略探究.王梦雅.【摘要】：语言学习是一个无法避免出现错误和纠错的过程,学习者在这个过程中犯错误并纠正,最终形成适当的目标语的语言系统。.因此,在学习过程中错误是不可避免的。.错误分析理论的提出者Corder在他的...
初中生英语口语常见错误分析及纠错策略.刘晓英.【摘要】：对错误的分析和对错误的处理一直是近二十年来认知语言学和二语习得研究和关注的主题。.在语言学习过程中，学习者犯一些错误是无可避免的。.然而，随着错误分析理论的发展，语言学家对错误...
本论文主要对初中英语课堂中教师实际的纠错行为展开研究。本研究采取问卷调查、课堂观察及个别访谈的研究方法,通过对数据的分析得出了以下结论:教师和学生均认为错误对于语言学习是有意义的,纠错有助于学生在语言学习中取得进步。
初中英语课堂上教师纠错方式的调查研究.蔡少芹.【摘要】：20世纪50年代,外语学习领域的先行者们就开始通过对比分析、错误分析理论和中介语理论对学习者的错误进行研究,尽管学习者的错误以及错误纠正的研究一直受到众多研究者的关注,但研究者们之间的...
初中英语教师口语纠错反馈信念实践一致性收藏本站首页期刊全文库学位论文库会议论文库年鉴全文库学术百科...访谈结束后,对采访和课堂观察数据进行了转写,并应用LysterandRanta(1997)的纠错反馈分类,对录音中的纠错反馈方式进行了编码。
总之，口语纠错策略的开展需要英语教师以科学的教育理念为指导，帮助学生在过程中改正错误，加深对知识的理解，从而有效提升英语课堂中的教学效率。参考文献：[1]李银林.刍议纠错策略在初中英语口语教学中的应用[J].内蒙古教育,2016(26):64.
纠错策略在初中英语口语教学中的应用研究.徐英.【摘要】：正初中英语教师在开展口语教学的时候,会发现学生经常会出现口语错误,如果教师不能及时地指出学生的错误,这些错误就可能会变成习惯性错误;如果教师直接指出学生的错误,又可能会伤害到学生的...
中学英语口语教学中纠错策略的应用研究.时间：2021-04-04来源：校园英语杂志社.【摘要】一个人的思维在生活、学习、工作中发挥着非常重要的作用。.其中纠错思维，可以帮助学生找到有效的方法来实现他们自己的目标，从而更好地解决问题。.纠错策略是一...
【摘要】：纠错是帮助学生改正发音错误的必要过程,但鉴于出错原因多种多样,建议教师在应用纠错策略时视情况确定纠错办法,要以不伤害学生的积极性为前提。为了明确纠错策略的应用方法,本文针对初中生出现口语错误的原因,结合译林版初中英语教材进行了具体说明,并对纠错要点进行了总结。
作者：宋阿华在多年的初中英语教学中，我们发现学生的犯错误是不可避免的，不论是在课堂教学中还是在作业中都会出现，并且有些错误会反复出现，改了再犯，犯了又改，很是让
初中生英语口语错误分析及纠错策略探究.王梦雅.【摘要】：语言学习是一个无法避免出现错误和纠错的过程,学习者在这个过程中犯错误并纠正,最终形成适当的目标语的语言系统。.因此,在学习过程中错误是不可避免的。.错误分析理论的提出者Corder在他的...
初中生英语口语常见错误分析及纠错策略.刘晓英.【摘要】：对错误的分析和对错误的处理一直是近二十年来认知语言学和二语习得研究和关注的主题。.在语言学习过程中，学习者犯一些错误是无可避免的。.然而，随着错误分析理论的发展，语言学家对错误...
本论文主要对初中英语课堂中教师实际的纠错行为展开研究。本研究采取问卷调查、课堂观察及个别访谈的研究方法,通过对数据的分析得出了以下结论:教师和学生均认为错误对于语言学习是有意义的,纠错有助于学生在语言学习中取得进步。
初中英语课堂上教师纠错方式的调查研究.蔡少芹.【摘要】：20世纪50年代,外语学习领域的先行者们就开始通过对比分析、错误分析理论和中介语理论对学习者的错误进行研究,尽管学习者的错误以及错误纠正的研究一直受到众多研究者的关注,但研究者们之间的...
初中英语教师口语纠错反馈信念实践一致性收藏本站首页期刊全文库学位论文库会议论文库年鉴全文库学术百科...访谈结束后,对采访和课堂观察数据进行了转写,并应用LysterandRanta(1997)的纠错反馈分类,对录音中的纠错反馈方式进行了编码。
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