一题一课谈初中生数学思维灵活性的培养.卢建章.【摘要】:所谓"一题一课"就是利用教材例题、中考题、习题等作为复习巩固的基石,以加深记忆、深入理解为前提使学生真正的学会知识。."一题一课"的核心理念是使知识由自然生成到自然接受,让学生在巩固的...
基于核心素养的初中语文阅读教学“一课一得”策略研究学科分类:基础教育课题类别:一般课题关键词:核心素养阅读教学一课一得预期研究成果:论文集课题设计论证1.问题的提出、课题界定、研究现状述评、选题意义与研究价值1.1问题的提出近年来,随着世界教育改革浪潮的推进...
基于“一题一课”的数学思维优化实践,彭怡;张红;唐恒钧;-中小学数学(初中版)2019年第12期杂志在线阅读、文章下载。全部分类期刊文学艺术...
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初中数学课堂中“一题一课”的有效运用—听《一类正三角形问题的探究》有感.最近常常听到“一题一课”这个名词,在合肥市数学特级教师第十次学术论坛中,程龙军老师作了《基于一题一课的单元复习教学实践与思考》的讲座,特级教师张永超在点评中也...
初中化学教学论文:一题激起千层浪dearedu回忆2002年宁波初中毕业、升学考试中一题关于溶解度的计算题,例题:10克的36.5%的浓和一定质量的溶质质量分数为50%的氢氧化钾溶液恰好完全反应,求:(1)反应后生成氯化钾的质量是
【摘要】:2016年“部编本”初中语文教材投入使用以来,时至今日得以出版完全,通过对整套教材编写理念的研究,“一课一得”是其重要的编写理念之一,同时,对于教学过程也有重要的指导意义。而与“一课一得”教学理念紧密相关的,便是语文教学目标的优化设计和落实。
初中物理老师教学叙事开学第一课物理也精彩.docx,初中物理老师教学叙事开学第一课物理也精彩作为一名普通的物理老师,我没有班主任的“绝对权威”,从而让学生瞬间“膜拜”,但我充分发挥自身优势,为自己准确定位,用个性化的方式实现了我的精彩第一课。
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