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一题一课谈初中生数学思维灵活性的培养.卢建章.【摘要】：所谓"一题一课"就是利用教材例题、中考题、习题等作为复习巩固的基石,以加深记忆、深入理解为前提使学生真正的学会知识。."一题一课"的核心理念是使知识由自然生成到自然接受,让学生在巩固的...
基于"一题一课"的数学思维优化实践[J].中小学数学：初中教师版,2019,000(012):P.40-43.[2]沈正会.数学"一题一课"素材开发策略[J].小学教学参考,2020(18):4-6.[3]胡国惠.小学高段数学"一题一课"教学设计与实施例谈[J].
提供初中数学习题课之“一题一课”教学模式研究文档免费下载，摘要:初中数学习题课之“一题一课”教学研究【摘要】教材中习题的推广与变式对培养学生的创造性思维，创新能力都将起到积极的作用，因此教师在教学中要善于“借题发挥”，进行一题多解，一题多变，引导学生去探索数学问题...
基于“一题一课”的数学思维优化实践，彭怡;张红;唐恒钧;-中小学数学(初中版)2019年第12期杂志在线阅读、文章下载。全部分类期刊文学艺术科普...
初中数学课堂中“一题一课”的有效运用—听《一类正三角形问题的探究》有感.最近常常听到“一题一课”这个名词，在合肥市数学特级教师第十次学术论坛中，程龙军老师作了《基于一题一课的单元复习教学实践与思考》的讲座，特级教师张永超在点评中也...
范文第五篇题目：初中数学例题教学和习题教学的研究摘要：随着我国教育行业不断发展,教育部对初中数学例题和习题教学给予了极大的重视。加强初中生的数学例题解题能力有利于培养学生的整体思维能力。设计难度适中的习题、确定合适的教学目标、加强学生举一反三的能力,为初中数学...
本课题通过专人负责、分工合作，逐步开展一系列实践研讨活动：了解教师和学生对压轴题解题策略的认识；了解教学活动中教师对压轴题的关注度，观察教师优化教学的策略和组织教学活动的能力；完成总结及结题报告，在总结与反思中获得了新的认识，提出后续研究的设想等等。
一题一课·初中数学好题赏析的话题······(全部条)什么是话题无论是一部作品、一个人，还是一件事，都往往可以衍生出许多不同的话题。将这些话题细分出来，分别进行讨论，会有更多收获...
初中数学教学论文：由一道题演变的一类题wwdearedu再从面积角度考虑第1题结论，又可演变为：初中数学教学论文：由一道题演变的一类题dearedu13．如图，已知：ACBD，BDAB，垂足分别为A，B，AD与BC相交于E
教材教辅考试书籍《一题一课：初中数学（第4册）》作者：惠红民、王晓红、武玉霞著，出版社：浙江大学出版社，定价：16.80，在孔网购买该书享超低价格。《一题一课：初中数学（第4册）》简介：学习数学离不开解题，考好数学往往意味着善于解题，而分析典型例题的解题过程是学会解题的...
一题一课谈初中生数学思维灵活性的培养.卢建章.【摘要】：所谓"一题一课"就是利用教材例题、中考题、习题等作为复习巩固的基石,以加深记忆、深入理解为前提使学生真正的学会知识。."一题一课"的核心理念是使知识由自然生成到自然接受,让学生在巩固的...
基于"一题一课"的数学思维优化实践[J].中小学数学：初中教师版,2019,000(012):P.40-43.[2]沈正会.数学"一题一课"素材开发策略[J].小学教学参考,2020(18):4-6.[3]胡国惠.小学高段数学"一题一课"教学设计与实施例谈[J].
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范文第五篇题目：初中数学例题教学和习题教学的研究摘要：随着我国教育行业不断发展,教育部对初中数学例题和习题教学给予了极大的重视。加强初中生的数学例题解题能力有利于培养学生的整体思维能力。设计难度适中的习题、确定合适的教学目标、加强学生举一反三的能力,为初中数学...
本课题通过专人负责、分工合作，逐步开展一系列实践研讨活动：了解教师和学生对压轴题解题策略的认识；了解教学活动中教师对压轴题的关注度，观察教师优化教学的策略和组织教学活动的能力；完成总结及结题报告，在总结与反思中获得了新的认识，提出后续研究的设想等等。
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教材教辅考试书籍《一题一课：初中数学（第4册）》作者：惠红民、王晓红、武玉霞著，出版社：浙江大学出版社，定价：16.80，在孔网购买该书享超低价格。《一题一课：初中数学（第4册）》简介：学习数学离不开解题，考好数学往往意味着善于解题，而分析典型例题的解题过程是学会解题的...
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