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提高初中思想品德高效课堂心得体会思想品德自主式高效课堂总结王永奎一、教学要紧紧与当前时政、社会生活紧密相连思想品德课是一门实践性和社会性时政很强的学科。脱离社会生活及当前时事政治,没有实践活动的思想品德课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
摘要：新时期的课程改革主要为了帮助教师提高课堂教学质量。初中生的思想品德教育是学生学习成长时期最关键的。以此，对于高效课堂教学的建设，思想品德教学需要教师上课时要充满热情；在教学中需要教师教学语言要…
论文导读：追求课堂有效性是课堂教学的出发点和归宿。本文以初中思想品德课为例。又是一种策略。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和发表论文的理…
苏州大学硕士学位论文初中思想品德课堂教学有效性研究姓名：古鸿燕申请学位级别：硕士专业：学科教学（思政）指导教师：吴声功2010-10初中思想品德课堂教学有效性研究中文摘要中文摘要学生有无进步和发展是衡量教学有效性的唯一指标，本文通过文献分析、教学案例、行动研究以及...
初中思品课是对学生进行思想品德教育的主要渠道。教师通过设置问题情境，既能引导学生科学使用已有的知识，又能引导学生的行为，因此，思品课教师要高度关注提问的艺术。具体的做法是：1.提问要抓住学生心理特点，激发学生兴趣。兴趣是最好的
摘要：初中思想品德课程是初中开设的一门主要课程内容之一，本课程要求学生掌握基本的政治思想和道德素养。初中生刚刚进入青春期，在这个阶段时期的学生，心理素质往往会出现各种情况，因此利用初中思想品德课程跟学生进行心理健康教育知识讲解显得特别重要，因此本文主要以初中思想...
初中语文高效课堂的构建分析(5篇)摘要：第一篇：农村初中语文高效课堂的构建策略【摘要】高效课堂是为最大程度提高课堂效率，完成教学任务，实现教学目标。随着教育领域的不断改革，农村地区的教学观念也发生变化。本文以初中语文课程为例，为达到高效课…
研究阶段（二）（2011年9月——2012年5月）3、初中思想品德课课堂高效教学的策略与实践研究。第三阶段：总结阶段（2012年5月——7月）总结研究成果，撰写“初中思想品德课课堂有效性的研究”结题报告，发表相关研究论文。课题研究的初步结论与
2016-12-18如何上好初中思想品德课教学论文2016-12-30浅淡农村初中思想品德课教学存在的问题及对策论文提纲怎么列2018-07-24初中政治论文诚实浅谈传授知识与思想品德教育的关系2012-03-10初中思品论文192017-02-24如何构建思品高效课堂论文...
优化教学方法一、初中思想品德课教学的意义优化教学方法，丰富教学模式，是实现更高效教学的作为一门德育教学课程，思想品德教学旨在培养学生有效途径，能够营造多元课堂。所以，在实施教学的过程正确的价值理念，塑造他们的健全人格。将其作为
提高初中思想品德高效课堂心得体会思想品德自主式高效课堂总结王永奎一、教学要紧紧与当前时政、社会生活紧密相连思想品德课是一门实践性和社会性时政很强的学科。脱离社会生活及当前时事政治,没有实践活动的思想品德课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
摘要：新时期的课程改革主要为了帮助教师提高课堂教学质量。初中生的思想品德教育是学生学习成长时期最关键的。以此，对于高效课堂教学的建设，思想品德教学需要教师上课时要充满热情；在教学中需要教师教学语言要…
论文导读：追求课堂有效性是课堂教学的出发点和归宿。本文以初中思想品德课为例。又是一种策略。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和发表论文的理…
苏州大学硕士学位论文初中思想品德课堂教学有效性研究姓名：古鸿燕申请学位级别：硕士专业：学科教学（思政）指导教师：吴声功2010-10初中思想品德课堂教学有效性研究中文摘要中文摘要学生有无进步和发展是衡量教学有效性的唯一指标，本文通过文献分析、教学案例、行动研究以及...
初中思品课是对学生进行思想品德教育的主要渠道。教师通过设置问题情境，既能引导学生科学使用已有的知识，又能引导学生的行为，因此，思品课教师要高度关注提问的艺术。具体的做法是：1.提问要抓住学生心理特点，激发学生兴趣。兴趣是最好的
摘要：初中思想品德课程是初中开设的一门主要课程内容之一，本课程要求学生掌握基本的政治思想和道德素养。初中生刚刚进入青春期，在这个阶段时期的学生，心理素质往往会出现各种情况，因此利用初中思想品德课程跟学生进行心理健康教育知识讲解显得特别重要，因此本文主要以初中思想...
初中语文高效课堂的构建分析(5篇)摘要：第一篇：农村初中语文高效课堂的构建策略【摘要】高效课堂是为最大程度提高课堂效率，完成教学任务，实现教学目标。随着教育领域的不断改革，农村地区的教学观念也发生变化。本文以初中语文课程为例，为达到高效课…
研究阶段（二）（2011年9月——2012年5月）3、初中思想品德课课堂高效教学的策略与实践研究。第三阶段：总结阶段（2012年5月——7月）总结研究成果，撰写“初中思想品德课课堂有效性的研究”结题报告，发表相关研究论文。课题研究的初步结论与
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优化教学方法一、初中思想品德课教学的意义优化教学方法，丰富教学模式，是实现更高效教学的作为一门德育教学课程，思想品德教学旨在培养学生有效途径，能够营造多元课堂。所以，在实施教学的过程正确的价值理念，塑造他们的健全人格。将其作为
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