发表服务
浅论初中语文教学中的群文阅读.“群文”一词最早由学者赵镜中提出的，指的是在语文教学中，教师和学生可以围绕一个或多个主题选择一组文章，进行集中阅读、学习，通过多文本的阅读教学，以及师生在学习过程中的彼此倾听、探讨、理解，最终实现...
学贵以心，授之以渔——初中语文群文阅读教学探究.发布时间：2021/5/6来源：《教学与研究》2021年55卷第3期作者：宋建华.[导读]在初中语文教学过程中，群文阅读的教育优势非常明显，由于其对语文阅读教学质量的提升和对学生阅读能力培养的突出贡献...
初中英语群文阅读在教学中的整合及使用--中国期刊网.崔玲.巩义市第四初级中学.摘要：群文阅读是初中英语学科学生核心素养发展的重要方式，其能够整组的结构性文本，同时帮助学生提高阅读量和阅读理解能力。.要保证群文阅读教学的效果，必须首先...
（4）关于群文阅读课型方面的论文，如蔡怡然在他的学位论文《初中语文群文阅读教学研究——以人教版初中语文教材为例》中提到五种基本课型，包括基础知识课、概念认知课、阅读策略课、言语实践课以及情意品质课，发挥不同课型的优势，让学生在不同的
《初中语文群文阅读的教学设计》单位：xx乡xx中学执教人：x课题名称抓文章主要内容，感悟作家借景抒情教材版本人教版七年级上册第二单元教学课时课时教材分析“自然风光”是七年级语文上册课本的一组课文。
语文教学的重点长期以来都集中在阅读教学上,伴随着新课程改革的不断推广展开,人们越来越重视阅读方法和阅读教学策略的变革。应运而生的群文阅读教学理念逐渐的走进到大众的视线中,并被许多一线教师运用到了阅读课堂教学的实践中,但这种新兴的阅读教学模式主要在小学得
01基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性…
图形组织器在初中英语体验式群文阅读教学中的运用路径探析--中国期刊网.周文婷.山东省淄博市淄川区教学研究室255100.摘要:在初中英语阅读教学中，教师可以根据文本的体裁、结构和学生的知识水平，选择适当的图形组织器，帮助学生理清文章的逻辑...
人教初中语文群文阅读教学设计5教学目的1.说明的对象和特点。2.体会的生动描写。教学重点、难点1.对象的特点。2.生动描写。3.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。教学时数：一课时。教学过程一、预习1.给下列加点字注音。
初中文言文群文阅读研讨1.语文群文阅读课题研究对新教师有何帮助群文阅读就是一种分类对比的阅bai读方式。通过选择性的划分同类型却不同风格水平的文章进行对比阅读，使阅读者形成一定的鉴赏和品评能力，逐步提高阅读者自身的文学造诣。
浅论初中语文教学中的群文阅读.“群文”一词最早由学者赵镜中提出的，指的是在语文教学中，教师和学生可以围绕一个或多个主题选择一组文章，进行集中阅读、学习，通过多文本的阅读教学，以及师生在学习过程中的彼此倾听、探讨、理解，最终实现...
学贵以心，授之以渔——初中语文群文阅读教学探究.发布时间：2021/5/6来源：《教学与研究》2021年55卷第3期作者：宋建华.[导读]在初中语文教学过程中，群文阅读的教育优势非常明显，由于其对语文阅读教学质量的提升和对学生阅读能力培养的突出贡献...
初中英语群文阅读在教学中的整合及使用--中国期刊网.崔玲.巩义市第四初级中学.摘要：群文阅读是初中英语学科学生核心素养发展的重要方式，其能够整组的结构性文本，同时帮助学生提高阅读量和阅读理解能力。.要保证群文阅读教学的效果，必须首先...
（4）关于群文阅读课型方面的论文，如蔡怡然在他的学位论文《初中语文群文阅读教学研究——以人教版初中语文教材为例》中提到五种基本课型，包括基础知识课、概念认知课、阅读策略课、言语实践课以及情意品质课，发挥不同课型的优势，让学生在不同的
《初中语文群文阅读的教学设计》单位：xx乡xx中学执教人：x课题名称抓文章主要内容，感悟作家借景抒情教材版本人教版七年级上册第二单元教学课时课时教材分析“自然风光”是七年级语文上册课本的一组课文。
语文教学的重点长期以来都集中在阅读教学上,伴随着新课程改革的不断推广展开,人们越来越重视阅读方法和阅读教学策略的变革。应运而生的群文阅读教学理念逐渐的走进到大众的视线中,并被许多一线教师运用到了阅读课堂教学的实践中,但这种新兴的阅读教学模式主要在小学得
01基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性…
图形组织器在初中英语体验式群文阅读教学中的运用路径探析--中国期刊网.周文婷.山东省淄博市淄川区教学研究室255100.摘要:在初中英语阅读教学中，教师可以根据文本的体裁、结构和学生的知识水平，选择适当的图形组织器，帮助学生理清文章的逻辑...
人教初中语文群文阅读教学设计5教学目的1.说明的对象和特点。2.体会的生动描写。教学重点、难点1.对象的特点。2.生动描写。3.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。教学时数：一课时。教学过程一、预习1.给下列加点字注音。
初中文言文群文阅读研讨1.语文群文阅读课题研究对新教师有何帮助群文阅读就是一种分类对比的阅bai读方式。通过选择性的划分同类型却不同风格水平的文章进行对比阅读，使阅读者形成一定的鉴赏和品评能力，逐步提高阅读者自身的文学造诣。
发表服务