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浅论初中语文教学中的群文阅读.“群文”一词最早由学者赵镜中提出的，指的是在语文教学中，教师和学生可以围绕一个或多个主题选择一组文章，进行集中阅读、学习，通过多文本的阅读教学，以及师生在学习过程中的彼此倾听、探讨、理解，最终实现...
群文阅读阅读教学在初中语文教学中走出一条新路,需要教师大胆探索和辛苦付出.群文阅读教学的首要条件是精选阅读文本.如何选择材料、将其进行组合,以怎样的方式呈现,教师都有很大的自主权,对群文关联主题的确定,选择切合教学需要和学生认知特点的阅读文本
方丽君四川省甘孜藏族自治州甘孜县民族中学校626000摘要：核心素养背景下的初中语文阅读教学，学生阅读能力的培养成为教学重点。因此，实践教学中教师可以从学生阅读能力着手，应用群文阅读开展阅读教学，使群文阅读的应用成为阅读教学质量的提高有力手段，跟住不断发展的语文教学步伐。
学贵以心，授之以渔——初中语文群文阅读教学探究.发布时间：2021/5/6来源：《教学与研究》2021年55卷第3期作者：宋建华.[导读]在初中语文教学过程中，群文阅读的教育优势非常明显，由于其对语文阅读教学质量的提升和对学生阅读能力培养的突出贡献...
（4）关于群文阅读课型方面的论文，如蔡怡然在他的学位论文《初中语文群文阅读教学研究——以人教版初中语文教材为例》中提到五种基本课型，包括基础知识课、概念认知课、阅读策略课、言语实践课以及情意品质课，发挥不同课型的优势，让学生在不同的
初中语文“群文阅读”教学改进探究.张聪.【摘要】：阅读教学旨在培养学生思维能力,提高学生阅读素养,在语文教学中举足轻重。.随着课程改革的推进,语文核心素养的提出,以单篇精读为主的传统阅读教学已无法满足时代和社会对语文阅读教学提出的更高...
[3]群文阅读视域下的初中语文诗歌教学研究[D].黄一凡.江西师范大学2018[4]“登高”的群文阅读教学设计与反思[D].杜玉玲.鞍山师范学院2018[5]群文阅读教学法在初中古诗文教学中的应用[D].李璐.华中师范大学2018[6]初中古诗词群文阅读教学议题设计研究[D].
初中阶段是学生心理与身体发展的重要时期，也是学生学习的重要过渡阶段。在初中语文群文阅读教学中，教师要充分考虑教学内容与学生的特点，将二者相结合，激发学生的思维能力，从而有效优化课堂教学策略。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学
初中语文群文阅读教学策略探讨--中国期刊网.羿莉.常德芷兰实验学校湖南常德415000.摘要：群文阅读可以通过文章题材的统一与阅读主题的明确，使学生能够在更加清晰的学习思路中，快速通过阅读活动的参与增强情感体验，既展现阅读课堂的独特魅力，也...
浅论初中语文教学中的群文阅读.“群文”一词最早由学者赵镜中提出的，指的是在语文教学中，教师和学生可以围绕一个或多个主题选择一组文章，进行集中阅读、学习，通过多文本的阅读教学，以及师生在学习过程中的彼此倾听、探讨、理解，最终实现...
群文阅读阅读教学在初中语文教学中走出一条新路,需要教师大胆探索和辛苦付出.群文阅读教学的首要条件是精选阅读文本.如何选择材料、将其进行组合,以怎样的方式呈现,教师都有很大的自主权,对群文关联主题的确定,选择切合教学需要和学生认知特点的阅读文本
方丽君四川省甘孜藏族自治州甘孜县民族中学校626000摘要：核心素养背景下的初中语文阅读教学，学生阅读能力的培养成为教学重点。因此，实践教学中教师可以从学生阅读能力着手，应用群文阅读开展阅读教学，使群文阅读的应用成为阅读教学质量的提高有力手段，跟住不断发展的语文教学步伐。
学贵以心，授之以渔——初中语文群文阅读教学探究.发布时间：2021/5/6来源：《教学与研究》2021年55卷第3期作者：宋建华.[导读]在初中语文教学过程中，群文阅读的教育优势非常明显，由于其对语文阅读教学质量的提升和对学生阅读能力培养的突出贡献...
（4）关于群文阅读课型方面的论文，如蔡怡然在他的学位论文《初中语文群文阅读教学研究——以人教版初中语文教材为例》中提到五种基本课型，包括基础知识课、概念认知课、阅读策略课、言语实践课以及情意品质课，发挥不同课型的优势，让学生在不同的
初中语文“群文阅读”教学改进探究.张聪.【摘要】：阅读教学旨在培养学生思维能力,提高学生阅读素养,在语文教学中举足轻重。.随着课程改革的推进,语文核心素养的提出,以单篇精读为主的传统阅读教学已无法满足时代和社会对语文阅读教学提出的更高...
[3]群文阅读视域下的初中语文诗歌教学研究[D].黄一凡.江西师范大学2018[4]“登高”的群文阅读教学设计与反思[D].杜玉玲.鞍山师范学院2018[5]群文阅读教学法在初中古诗文教学中的应用[D].李璐.华中师范大学2018[6]初中古诗词群文阅读教学议题设计研究[D].
初中阶段是学生心理与身体发展的重要时期，也是学生学习的重要过渡阶段。在初中语文群文阅读教学中，教师要充分考虑教学内容与学生的特点，将二者相结合，激发学生的思维能力，从而有效优化课堂教学策略。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学
初中语文群文阅读教学策略探讨--中国期刊网.羿莉.常德芷兰实验学校湖南常德415000.摘要：群文阅读可以通过文章题材的统一与阅读主题的明确，使学生能够在更加清晰的学习思路中，快速通过阅读活动的参与增强情感体验，既展现阅读课堂的独特魅力，也...
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