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初中语文说明文阅读教学建议--中国期刊网.郭景彬.广东省广州市增城区石滩中学.摘要：说明文重在描述事物的特征、本质、原理、规律或其演变，其语言准确、形象，有利于学生在阅读中积累语言素材，树立科学态度，发展创新意识等。.基于说明文的教学...
论文第三章研究初中说明文阅读教学目标的设计,主要解决说明文阅读教学目标模糊错位的问题。本章首先分析了目标设计的三个依据,借鉴阅读能力分级的相关成果,将《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第四学段中说明文阅读能力的要求进行了细化分解,为教师确定单元和课时目标提供了参考。
初中说明文阅读策略实践研究.程琦.【摘要】：说明文是我们实际社会生活中特别多的活动,提升学生说明文阅读能力是初中语文教学的重点之一。.学生在阅读说明文时,如能掌握一定的阅读策略,在读完文章后能够运用这些策略来掌握文章的信息,并通过处理...
初中语文《说明文的阅读理解》单元教学设计以及思维导图.说明文的阅读理解适用年八年级所需时12课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的...
【摘要】：初中语文说明文教学大都围绕说明对象特征、说明方法、说明语言等要素展开,教学呈现固定化的模式。统编初中语文教材中的说明文,跨学科的资源丰富,可成为跨学科实践性学习的突破口。从跨学科视角解读文本,培养科学的思维方法;设计跨学科阅读任务,加深对学科知识的理解;开展课外...
说明文与其他文学形式相比内容乏味单调，以论述说明为主要表达方式，学生提不起阅读说明文的兴趣。要让说明文阅读教学内容变得内容丰富多彩，生动形象，就需要教师激发起学生对阅读说明文的兴趣。初中生对新鲜事物好奇心重，可以围绕课文内容适当的
新课改中学语文阅读教学浅谈论文摘要：为了提升语文阅读质量，促进中学生语文阅读水平和自身的全面发展，文章首先分析了新课改背景下中学语文阅读教学面临的挑战，再提出了新课改背景下中学语文阅读教学的创新性措施，包括树立以学生为本的教学理念，培养学生的新型阅读观，采用多种...
关于初中语文名著阅读教学的论文语文教学是为了培养学生文学修养，从而让学生在今后的社会交往中能够更有技巧和方法。对于初中生来说，正处于世界观、价值观、人生观的塑造时期，所以说语文教学对于学生思想观念的形成有着很大的影响。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着新课程改革的深入，初中语文阅读教学发生了巨大的变化，主要表现在教育观念落后、教学方法机械化等方面。本文分析了初中语文阅读教学中存在的问题。
【摘要】：说明文教学长期处于尴尬境地,要改进说明文的教学,必须根据课程标准、单元提示、预习提示和课后习题确定教学内容。语文核心素养从语言、思维、审美和文化四个方面对说明文教学提出了新要求。教师要从积累基础知识、训练语言文字运用、培养科学思维、提高审美能力、传承优秀...
初中语文说明文阅读教学建议--中国期刊网.郭景彬.广东省广州市增城区石滩中学.摘要：说明文重在描述事物的特征、本质、原理、规律或其演变，其语言准确、形象，有利于学生在阅读中积累语言素材，树立科学态度，发展创新意识等。.基于说明文的教学...
论文第三章研究初中说明文阅读教学目标的设计,主要解决说明文阅读教学目标模糊错位的问题。本章首先分析了目标设计的三个依据,借鉴阅读能力分级的相关成果,将《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第四学段中说明文阅读能力的要求进行了细化分解,为教师确定单元和课时目标提供了参考。
初中说明文阅读策略实践研究.程琦.【摘要】：说明文是我们实际社会生活中特别多的活动,提升学生说明文阅读能力是初中语文教学的重点之一。.学生在阅读说明文时,如能掌握一定的阅读策略,在读完文章后能够运用这些策略来掌握文章的信息,并通过处理...
初中语文《说明文的阅读理解》单元教学设计以及思维导图.说明文的阅读理解适用年八年级所需时12课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的...
【摘要】：初中语文说明文教学大都围绕说明对象特征、说明方法、说明语言等要素展开,教学呈现固定化的模式。统编初中语文教材中的说明文,跨学科的资源丰富,可成为跨学科实践性学习的突破口。从跨学科视角解读文本,培养科学的思维方法;设计跨学科阅读任务,加深对学科知识的理解;开展课外...
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关于初中语文名著阅读教学的论文语文教学是为了培养学生文学修养，从而让学生在今后的社会交往中能够更有技巧和方法。对于初中生来说，正处于世界观、价值观、人生观的塑造时期，所以说语文教学对于学生思想观念的形成有着很大的影响。
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【摘要】：说明文教学长期处于尴尬境地,要改进说明文的教学,必须根据课程标准、单元提示、预习提示和课后习题确定教学内容。语文核心素养从语言、思维、审美和文化四个方面对说明文教学提出了新要求。教师要从积累基础知识、训练语言文字运用、培养科学思维、提高审美能力、传承优秀...
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