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提高初中数学学困生学业成绩的策略研究——以初一学生为例.发布时间：2021/6/1来源：《中小学教育》2021年第5期作者：王云芳.[导读]初中数学比之小学数学难度上大大增加了，对于刚刚踏入初中校园的孩子来讲，想要在较短的一段时间内跟上教学步伐，是...
初中毕业学业评价研讨会数学学科材料之一2009年邵阳市初中毕业学业评价研讨会报告一、回顾20082008年邵阳市中考数学试卷满分120分，其中数与代数占57分，空间与几何占46统计与概率占17分，接近于5：4：1，基本符合《湖南省2008年...
初中毕业学业评价研讨会数学学科材料之一.doc,初中毕业学业评价研讨会数学学科材料z-2009年邵阳市初中毕业学业评价研讨会报告数学回顾2008年邵阳市中考数学试卷结构回顾2008年邵阳市中考数学试卷结构2008年邵阳市屮考数学试卷满分120分...
论文主要探讨了初中数学学业成就评价表现性测评的实践逻辑,首先基于《义务教育数学课程标准(2011)》制定出内容标准和表现标准,并以表现性任务为载体,以纸笔表现测试、辨别性测试、结构化测试、学生项目测试为基本形式展开。在测评程序的开发上...
【摘要】：学业情绪是影响初中生学习兴趣、学习动机及学业成就的重要因素。虽然初中生情绪不稳定，容易受到内外因素影响，但是初中生对情绪已具有一定程度自我调节能力。了解学生数学学业情绪调节策略的具体类型，不仅可以丰富学业情绪调节方面相关理论，还能为今后对学生学业情绪调节...
1袁平;;解读如何有效提升小学生数学分析能力[A];2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2020年2徐先勇;;初中数学“数学活动”校本课程的开发与利用探究[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）[C];2019年3钟承成;;浅谈数学逻辑思维能力的培养[A];2020年教育信息化与教育技术...
基于初中数学课堂有效教学的研究初中数学课堂正是学生数学思维形成的关键期，教师要根据学生的特点和学校教学的实际情况，努力探索提高课堂教学的有效性方法和途径，不断将先进的教育理念应用到教学实践中，使教师教的方式和学生学的方式得以改变，切实提高教学质量。
【摘要】：学生的数学成绩一直是教育界关心的核心之一。有研究表明：数学焦虑、数学自我效能与学业成绩之间有着密切联系。但针对初中生的研究还是较少,且研究结果也存在着分歧。本研究以南京市某中学的部分学生为被试,选取相应量表,运用方差分析、相关分析等统计方法,考察其数学焦虑...
美国著名未来学家AlvinTorves指出“明日的文盲不是无法阅读,而是没有学会如何学习。”显然学会学习是学习策略的关键因素。有关学习策略的主要研究方向是.:影响因素以及认知本质的理论研究、与学业成绩之间存在的相关关系等等应用研究,关于数学学习效率低下初中生的数
初稿(初中毕业生学业水平考试数学试卷分析报告以教学导向”为指导，初中毕业生学业水平考试数学科试题以“水平考试、《课程标准》为依据．力求稳中有变、立意创新、加强应用，突出数学思想方法与学生综合能力．体现了“立足主干、体现基础、突出能力、关注应用”的命题特点．
提高初中数学学困生学业成绩的策略研究——以初一学生为例.发布时间：2021/6/1来源：《中小学教育》2021年第5期作者：王云芳.[导读]初中数学比之小学数学难度上大大增加了，对于刚刚踏入初中校园的孩子来讲，想要在较短的一段时间内跟上教学步伐，是...
初中毕业学业评价研讨会数学学科材料之一2009年邵阳市初中毕业学业评价研讨会报告一、回顾20082008年邵阳市中考数学试卷满分120分，其中数与代数占57分，空间与几何占46统计与概率占17分，接近于5：4：1，基本符合《湖南省2008年...
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论文主要探讨了初中数学学业成就评价表现性测评的实践逻辑,首先基于《义务教育数学课程标准(2011)》制定出内容标准和表现标准,并以表现性任务为载体,以纸笔表现测试、辨别性测试、结构化测试、学生项目测试为基本形式展开。在测评程序的开发上...
【摘要】：学业情绪是影响初中生学习兴趣、学习动机及学业成就的重要因素。虽然初中生情绪不稳定，容易受到内外因素影响，但是初中生对情绪已具有一定程度自我调节能力。了解学生数学学业情绪调节策略的具体类型，不仅可以丰富学业情绪调节方面相关理论，还能为今后对学生学业情绪调节...
1袁平;;解读如何有效提升小学生数学分析能力[A];2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2020年2徐先勇;;初中数学“数学活动”校本课程的开发与利用探究[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）[C];2019年3钟承成;;浅谈数学逻辑思维能力的培养[A];2020年教育信息化与教育技术...
基于初中数学课堂有效教学的研究初中数学课堂正是学生数学思维形成的关键期，教师要根据学生的特点和学校教学的实际情况，努力探索提高课堂教学的有效性方法和途径，不断将先进的教育理念应用到教学实践中，使教师教的方式和学生学的方式得以改变，切实提高教学质量。
【摘要】：学生的数学成绩一直是教育界关心的核心之一。有研究表明：数学焦虑、数学自我效能与学业成绩之间有着密切联系。但针对初中生的研究还是较少,且研究结果也存在着分歧。本研究以南京市某中学的部分学生为被试,选取相应量表,运用方差分析、相关分析等统计方法,考察其数学焦虑...
美国著名未来学家AlvinTorves指出“明日的文盲不是无法阅读,而是没有学会如何学习。”显然学会学习是学习策略的关键因素。有关学习策略的主要研究方向是.:影响因素以及认知本质的理论研究、与学业成绩之间存在的相关关系等等应用研究,关于数学学习效率低下初中生的数
初稿(初中毕业生学业水平考试数学试卷分析报告以教学导向”为指导，初中毕业生学业水平考试数学科试题以“水平考试、《课程标准》为依据．力求稳中有变、立意创新、加强应用，突出数学思想方法与学生综合能力．体现了“立足主干、体现基础、突出能力、关注应用”的命题特点．
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