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初中数学“分层教学,培优辅差”教学探究.摘要：在“生本主义”理念的指导下，当前的教学改革坚持以生为本，初中数学教学遵循学生为本的教育宗旨，给学生提供自主学习和探究的机会。.“分层教学”迎合了这一特殊的教育理念需求，为了使初中数学学习...
浅谈初中数学教学中如何培优补差中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，如何在数学教学中的培优补差工作已经摆在我们眼…
因此，现阶段开展培优转差模式的教学，就需要教师打破以前的教学传统，摒弃这种落后的教学里面，运用个性化的方式开展数学教学。教师在教学时，可以为班级内的每位学生建立一个数学学习档案，针对学生在学习初中数学知识时所存在的不同问题，实施有针对性的教学。
初三数学培优辅差计划.docx,初三数学培优辅差计划初中数学备课组XX年2月一.指导思想为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施...
初中数学培优补差工作计划2.本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的...
初中部培优补差计划及措施一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好优秀生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
一年级数学培优补差工作计划【三篇】【#工作计划#导语】本篇是®无忧考网为您整理的一年级数学培优补差工作计划【三篇】，仅供大家查阅。【第1篇】一、学生情况分析：本学期，我担任一年级数学教学工作。本班有学生27人，其中有4人不足年龄，1人脑残疾。
如果您有任何类似的工作总结，年终总结以及培优转后个人总结的相关参考文章，您可以及时提交稿件到我们网站，一经采纳您的材料，即可获得点券换取我们网站的文档！网站编辑：往前一步开通QQ:1959478550...
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