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本文是一篇教学论文，笔者在教学实践中，联系教育教学理论，采用访谈调查、实验班对照、问卷调查、统计分析等方法，探索初中数学隐性分层教学策略和具体实施方案，其中包括分层教学中的隐性分层和显性分组相结合的方法，分层分组中的教学设计，学生的分层评价及通过实验研究数学隐性...
探索初中数学作业的分层设计与评价.？.匕祛掌髓笔探索初中数学作业的分层设计与评价河南省周口市鹿邑县辛集镇第一初级中学（477200）李凤英[摘要]许多小学生进入初中，明显感到初中数学“难学”。.因为科目增多，新课...
《初中数学作业分层的实践与研究》-----开题报告第一部分：课题研究的论证报告各位领导，各位老师：大家好！在学校领导的关心、支持和指导下，我校数学教研组申报的银川市级教研课题《初中数学作业分层的实践与研究》逐步通过县级、市级逐级审批，于2014年元月六号成功立项。
初中数学分层教学的探讨论文.doc,初中数学分层教学的探讨论文一、分层教学的必要性“孔子教人，各因其材。”“因材施教”它的终极目标和我现在要说的“分层教学”是一样的。新的课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能一、分层教学的必要性“孔子教人...
浅谈初中数学的分层教学的论文.doc,浅谈初中数学的分层教学的论文每一位教师都明白这样一个道理：不同学生需要用不同的方法去教，不同学生对不同的教学内容能持久地集中注意力；给学生足够的学习时间，同时使他们获得科学的学习方法，通过他们自己的努力，应该都可以掌握学习内容。
摘要：随着教学改革的深入，全面发展已经成为数学教育的共识，但在实际教学中却存在很多问题。面对这一状况教师教学设计、课堂教学组织、作业设计中采用分层教学模式，让每个学生都能够得到发展，才能真正落实学生全面发展的目标。
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
摘要：数学是初中阶段必修的课程之一。由于数学具有较强的逻辑性与推理性，因此很多学生对数学的学习具有一定的畏难情绪。为了进一步提高学生的学习兴趣，教师可以从作业入手采取分层设计，这样可以兼顾不同知识基础和学习能力的同学，进而提高学生的学习效果。
分层教学在初中数学的实施策略与效果研究.【摘要】随着教学改革的创新与发展，传统的应试教育已不能满足现代教学的要求，而分层教学作为因材施教的教学模式融入初中的数学教学中既能推动数学教学的质量，还能提高每个学生的综合数学能力。.初中...
《初中数学分层教学研究》结题报告初中数学分层教学研究》溧阳市光华初级中学方晓、宋国洪一、课题的提出新课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
本文是一篇教学论文，笔者在教学实践中，联系教育教学理论，采用访谈调查、实验班对照、问卷调查、统计分析等方法，探索初中数学隐性分层教学策略和具体实施方案，其中包括分层教学中的隐性分层和显性分组相结合的方法，分层分组中的教学设计，学生的分层评价及通过实验研究数学隐性...
探索初中数学作业的分层设计与评价.？.匕祛掌髓笔探索初中数学作业的分层设计与评价河南省周口市鹿邑县辛集镇第一初级中学（477200）李凤英[摘要]许多小学生进入初中，明显感到初中数学“难学”。.因为科目增多，新课...
《初中数学作业分层的实践与研究》-----开题报告第一部分：课题研究的论证报告各位领导，各位老师：大家好！在学校领导的关心、支持和指导下，我校数学教研组申报的银川市级教研课题《初中数学作业分层的实践与研究》逐步通过县级、市级逐级审批，于2014年元月六号成功立项。
初中数学分层教学的探讨论文.doc,初中数学分层教学的探讨论文一、分层教学的必要性“孔子教人，各因其材。”“因材施教”它的终极目标和我现在要说的“分层教学”是一样的。新的课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能一、分层教学的必要性“孔子教人...
浅谈初中数学的分层教学的论文.doc,浅谈初中数学的分层教学的论文每一位教师都明白这样一个道理：不同学生需要用不同的方法去教，不同学生对不同的教学内容能持久地集中注意力；给学生足够的学习时间，同时使他们获得科学的学习方法，通过他们自己的努力，应该都可以掌握学习内容。
摘要：随着教学改革的深入，全面发展已经成为数学教育的共识，但在实际教学中却存在很多问题。面对这一状况教师教学设计、课堂教学组织、作业设计中采用分层教学模式，让每个学生都能够得到发展，才能真正落实学生全面发展的目标。
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
摘要：数学是初中阶段必修的课程之一。由于数学具有较强的逻辑性与推理性，因此很多学生对数学的学习具有一定的畏难情绪。为了进一步提高学生的学习兴趣，教师可以从作业入手采取分层设计，这样可以兼顾不同知识基础和学习能力的同学，进而提高学生的学习效果。
分层教学在初中数学的实施策略与效果研究.【摘要】随着教学改革的创新与发展，传统的应试教育已不能满足现代教学的要求，而分层教学作为因材施教的教学模式融入初中的数学教学中既能推动数学教学的质量，还能提高每个学生的综合数学能力。.初中...
《初中数学分层教学研究》结题报告初中数学分层教学研究》溧阳市光华初级中学方晓、宋国洪一、课题的提出新课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
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