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分层教学下初中数学教学论文摘要：一、初中数学教学中实施分层教学的必要性对于分层教学，有些家长、学生表示不理解，认为对学生的优劣分档会打击学生的自尊心，进而影响学生学习的积极性，这种情况是可能发生的，但为什么还要实施分层教学呢?这是因为…
摘要：分层教学有助于提高初中数学教师的教学效率，是当代教师经常使用的一种教学方式。其能够有针对性地开展教学活动，满足学生的学习需求，并且能够最大限度地挖掘学生潜能，对学生数学学习有着积极的促进作用。本文主要分析了分层教学的优势，并对学生综合能力、课堂教学问题...
浅谈初中数学的分层教学的论文.doc,浅谈初中数学的分层教学的论文每一位教师都明白这样一个道理：不同学生需要用不同的方法去教，不同学生对不同的教学内容能持久地集中注意力；给学生足够的学习时间，同时使他们获得科学的学习方法，通过他们自己的努力，应该都可以掌握学习内容。
初中数学分层教学的探讨论文.doc,初中数学分层教学的探讨论文一、分层教学的必要性“孔子教人，各因其材。”“因材施教”它的终极目标和我现在要说的“分层教学”是一样的。新的课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能一、分层教学的必要性“孔子教人...
分层教学实施中，依据学生个性特点与全体学生共性设定教学策略、教学方法与内容，在课堂教学中遵守大同小异思路，保障每个学生都在最适合自己的内容、方法、层次中开展学习，促进学生全面发展。因此分层教学在初中数学教学中具有多方面的优势与意义。
二、优化教学策略，分层教学在将学生进行分层之后，初中数学教师就不能再用传统的统一的教学内容和教学方法教导学生了，初中教师需要结合教材的教学内容和教学目标，制定不同层次的教学任务，在课上，也要制定不同的教学策略，如高层次的学生就可以接受多样化的教学方法，以便于学习...
谈初中数学教学中分层教学的实施摘要：新的课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。.关键词：初中数学；分层教学中图分类号：g633.6文献标识码：a文章编号：1006-3315...
初中数学教学论文关于初中数学分层施教的一点思考dearedu教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受脑力劳动中的成功的乐趣。.这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容（作业的性质），还是就所需的...
本文是一篇教学论文，笔者在教学实践中，联系教育教学理论，采用访谈调查、实验班对照、问卷调查、统计分析等方法，探索初中数学隐性分层教学策略和具体实施方案，其中包括分层教学中的隐性分层和显性分组相结合的方法，分层分组中的教学设计，学生的分层评价及通过实验研究数学隐性...
在初中数学教学中，若想做到“因材施教”，最大化教学效果，教师需采取分层教学模式，分层备课，设置不同层次教学目标。具体而言，即是根据学生个人认知、抽象思维发展、个人学习能力的不同，将学生划分为不同层次，分层备课，设置不同层次的教学目标。
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摘要：分层教学有助于提高初中数学教师的教学效率，是当代教师经常使用的一种教学方式。其能够有针对性地开展教学活动，满足学生的学习需求，并且能够最大限度地挖掘学生潜能，对学生数学学习有着积极的促进作用。本文主要分析了分层教学的优势，并对学生综合能力、课堂教学问题...
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分层教学实施中，依据学生个性特点与全体学生共性设定教学策略、教学方法与内容，在课堂教学中遵守大同小异思路，保障每个学生都在最适合自己的内容、方法、层次中开展学习，促进学生全面发展。因此分层教学在初中数学教学中具有多方面的优势与意义。
二、优化教学策略，分层教学在将学生进行分层之后，初中数学教师就不能再用传统的统一的教学内容和教学方法教导学生了，初中教师需要结合教材的教学内容和教学目标，制定不同层次的教学任务，在课上，也要制定不同的教学策略，如高层次的学生就可以接受多样化的教学方法，以便于学习...
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在初中数学教学中，若想做到“因材施教”，最大化教学效果，教师需采取分层教学模式，分层备课，设置不同层次教学目标。具体而言，即是根据学生个人认知、抽象思维发展、个人学习能力的不同，将学生划分为不同层次，分层备课，设置不同层次的教学目标。
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