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[导读]听课和评课不仅是教师开展教学活动，积累教学经验，提高教学水平的重要形式，同时也是提升专业素养最为有效的校本教研形式，是教学的常规组成部分之一。在初中阶段的教学活动中，为了更好地满足学生的学习需求，为教师提供一个新的学习平台，就要认真组织听课与评课活动。
初中数学听课评课稿(共10篇)篇一：初中数学教师如何听课评课初中数学教师如何听课评课一、怎样去听课，教师听课应该按下面三个步骤来进行.(一)课前要有一定的准备工作教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。.要有心，听课就要做...
初中数学课堂教学观课报告.我对对分配给我的六节课节课进行了仔细观摩，并书写了听课记录，收获很多。.我对这六节课的观察视角包括三个方面：问题情境、课堂提问、错误资源的生成与利用。.下面是具体的观察分析。.一、问题情境.问题情境主要是指新...
初中数学评课稿精选：一次函数复习课一提到数学这个词，大家都觉得只是“题”是“数字”，学生学数学只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是“数字符号”，它有更丰富的内涵，它与人的生活息息相关。
初中数学评课报告初中数学听课总结篇一：初中数学评课记录上课语言生动精练，课堂组织很好，教学上紧密围绕着教学目标组织教学，通过课件让学生形象的体验到锐角三角形，钝角三角形，直角三角形的特点，并与生活相联系，用了许多生活中...
校内公开课小学数学听课评课反思（精选多篇）校内公开课小学数学听课评课反思1我校安排了为期几周的听、评课，在听课中发现的问题和下一步如何加以整改与教师交换了意见，这些都有效地促进了教师教学水平的提高和学校教学工作的有效落实。
从听课评课到观课议课的转变教学论文.一、传统的听课评课及其弊端.传统的听课评课，听是师生在教学活动中的有声语言往来；评是对课的好坏下结论、作判断。.评有被评和下结论的对象。.评课活动主要将表现、展示作为献课取向，执教者重在展示教学...
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