发表服务
合作学习模式在初中数学教学中的应用研究新的信息化时代的到来，人们的工作量越来越大，难度和要求越来越高，因此，合作在未?硎潜夭豢缮俚模?合作共赢的思想深入人心，因而，在对于正值青春期，思想意识活跃的初中生来说，合作学习模式的应用能够使初中生们将合作理念铭记于心中，培养...
初中数学小组合作学习模式教学分析课前预习阶段，学生需要按照教师的分组方式对数学知识进行预习。教师可以设计一些具有多种解答方法的练习题，供学生进行研究与学习，在学生合作学习与研究中开拓学生的思维，从而提高学生学习数学的效率。
2.初中数学教学中合作学习模式的具体应用初中数学教学中，我们可以通过科学划分小组，课前小组互动；融入趣味元素，保持学生热情及实施多元评价，客观引导学生等方式，充分利用合作学习模式展开教学指导活动。2.1结合实际教学情况进行科学分组
摘要：初中数学教学具有一定的特殊性，其内容抽象性较强，学生不容易理解。在教学中采用合作学习模式能够提升学生的合作精神，并在相互学习、相互探讨的情况下提升数学学习能力。论文主要就初中数学教学进行了分析，探讨了合作学习模式在其中的应用。
论文摘要：在我看来，小组合作学习模式相比于传统教学模式有着长足的优势，因此我肯定了在初中数学课堂上开展小组合作学习模式的必要性,其次,对小组合作学习模式在实际教学过程中怎样开展
初中数学分组教学模式分析摘要：分组教学模式依据学生的个特征点和能力水平等方面，把学生分成若干个小组。在初中数学教学中，使用分组的模式，可以产生有利的影响，促进数学教学的质量和水平。分组教学模式可以培养学生进行思考和学会批判精神，促进学生之间的合作互动，以及...
初中数学自主合作探究学习方式论文摘要：合作精神是实现合作学习所必须具有的，学习的合作精神具体体现在学生能够在学习过程中互相帮助、共同进步。在合作学习模式下能够实现“我为人人，人人为我”的…
浅析初中数学教学中的合作学习策略内容摘要：论文关键词：合作学习策略初中数用论文摘要：合作学习策略，指学生在小组中进行一系列学习活动，达成共同的学习目标的一种教学理论和策略。
小组合作初中数学课堂管理论文500字1对学生进行科学合理的分组初中数学教师在实施小组合作学习的教学形式时，对全班学生进行科学合理的分组是整个教学过程的第一步，其分组质量直接影响整个数学教学的课堂效率。
常州市教育科学“十二五”规划课题中期研究报告课题类别基础教育学科分类数学课题名称初中数学小组合作学习的实践研究课题负责人吕娟负责人所在单位常州市北郊初级中学填表日期2014年12月18日
合作学习模式在初中数学教学中的应用研究新的信息化时代的到来，人们的工作量越来越大，难度和要求越来越高，因此，合作在未?硎潜夭豢缮俚模?合作共赢的思想深入人心，因而，在对于正值青春期，思想意识活跃的初中生来说，合作学习模式的应用能够使初中生们将合作理念铭记于心中，培养...
初中数学小组合作学习模式教学分析课前预习阶段，学生需要按照教师的分组方式对数学知识进行预习。教师可以设计一些具有多种解答方法的练习题，供学生进行研究与学习，在学生合作学习与研究中开拓学生的思维，从而提高学生学习数学的效率。
2.初中数学教学中合作学习模式的具体应用初中数学教学中，我们可以通过科学划分小组，课前小组互动；融入趣味元素，保持学生热情及实施多元评价，客观引导学生等方式，充分利用合作学习模式展开教学指导活动。2.1结合实际教学情况进行科学分组
摘要：初中数学教学具有一定的特殊性，其内容抽象性较强，学生不容易理解。在教学中采用合作学习模式能够提升学生的合作精神，并在相互学习、相互探讨的情况下提升数学学习能力。论文主要就初中数学教学进行了分析，探讨了合作学习模式在其中的应用。
论文摘要：在我看来，小组合作学习模式相比于传统教学模式有着长足的优势，因此我肯定了在初中数学课堂上开展小组合作学习模式的必要性,其次,对小组合作学习模式在实际教学过程中怎样开展
初中数学分组教学模式分析摘要：分组教学模式依据学生的个特征点和能力水平等方面，把学生分成若干个小组。在初中数学教学中，使用分组的模式，可以产生有利的影响，促进数学教学的质量和水平。分组教学模式可以培养学生进行思考和学会批判精神，促进学生之间的合作互动，以及...
初中数学自主合作探究学习方式论文摘要：合作精神是实现合作学习所必须具有的，学习的合作精神具体体现在学生能够在学习过程中互相帮助、共同进步。在合作学习模式下能够实现“我为人人，人人为我”的…
浅析初中数学教学中的合作学习策略内容摘要：论文关键词：合作学习策略初中数用论文摘要：合作学习策略，指学生在小组中进行一系列学习活动，达成共同的学习目标的一种教学理论和策略。
小组合作初中数学课堂管理论文500字1对学生进行科学合理的分组初中数学教师在实施小组合作学习的教学形式时，对全班学生进行科学合理的分组是整个教学过程的第一步，其分组质量直接影响整个数学教学的课堂效率。
常州市教育科学“十二五”规划课题中期研究报告课题类别基础教育学科分类数学课题名称初中数学小组合作学习的实践研究课题负责人吕娟负责人所在单位常州市北郊初级中学填表日期2014年12月18日
发表服务