初中生物开放式教学模式的概念是:针对传统封闭式教育而言,在教学、教学内容、教学过程、教学评价、教学时空、课后作业、实验探究等方面对学生开放,使学生各方面得到充分发展。.本文主要是对开放式教学在初中生物教学中的实践运用及效果作了初步...
基于核心素养下初中生物课后作业的分层实践研究.宋代教育家朱熹曾说过“圣贤施教,各因其材,小以学,还可以选择各种蘑菇美照搜集,或手工的孢子印制成小,大以成大,无弃人也。.”每个学生智力水平、性作。.
【摘要】:生物学作业是教学活动的重要环节,是课堂教学的补充和延伸,生物学作业一般包括设计作业、布置作业、完成作业和评价作业等步骤。其中,“设计作业”是非常关键、重要的一环。对初中生物学作业设计进行理论与实践的探索,不断提高初中生物学课外作业的质量,对于解决当前中...
初中生物生活化作业设计与案例分析新课程改革已经推进了年了,教学的各个环节对照着新课程标准的要求都做出了一定的改变,不过对于“作业”这一环目前的改革力度还不大,笔者撰写本文旨在创新初中生物作业的组织形式,提高生物教学的实际效果.
通过应用开放式的教学环境,初中生物课堂能够呈现出动态化的特点,实验教学的内容可以根据实际课堂教学情况变化,根据教学需要进行改变。教学场所不再局限于教室和实验室,教师不再把需要观察和探究的事物固定下来,而是带领学生主动去接近观察和探究的事物。
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上海市位育中学张弛上海市徐汇区位育路1号20023115000239621【摘要】情境化的书面作业和非书面作业有助于提升学生的科学思维和科学探究能力,进而形成生物学学科核心素养。以课程标准和教学基本要求为指导,依据教学目标,结合学生的前...
农村初中科学课程开放性作业设计的实践和研究作者:陈智峰浙江省建德市新安江第二初级中学邮编:311600电话:0571-64772446E-mail:czfjdzj@hotmail摘要与说明:该课题为2004年浙江省教育科学规划年度研究课题——《农村初中各学科...
构建开放式教学模式成为了一项教育工作重点。本文就初中数学开放性教学模式探索展开了一系列的研究。原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
初中物理个性化作业的优化创新设计具有新颖的审视角度,独有的价值判断,独特的审美倾向,真诚的情感体验,灵活的表达方式,是一个师生双向互动,共同发展的实践过程另外,不断创新的物理作业可以最大限度地调动学生主动学习的积极性,拓展学生的减负空间,丰富学生的课余生活,发展...
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