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微课以及微课程在初中生物教学中的应用微课，这样一种新兴的教育形式到底应该怎样理解；教师制作微课仅仅用来展示自我的教育教学理论、知识整合能力、教学功底和个人魅力吗？没有其他用途吗？下面我将从微课的定义、微课的特点和微课在日常教学中的应用等方面谈谈实践和思考。
对于初中阶段的学生而言,生物教学能够启发他们思考,帮助他们拓展生理知识,丰富他们对世界的认识。为了提高生物教学的效率,教师可以在生物教学中应用微课,这不仅有利于
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊刘义兵甘肃省宕昌县兴化九年制学校甘肃陇南748507摘要：随着社会的快速发展与信息化的快速进步，在初中生物课堂教学中，微课成为新型的教学方式。
初中生物学教学中微课设计及应用探讨.发布时间：2021/1/12来源：《中国教工》2020年22期作者：郑海燕.[导读]随着信息技术的发展，我国的教育事业也在不断革新，一种叫微课的教学方式逐渐发展起来。.郑海燕.河北省邯郸市广平县第二中学057650.摘要...
微课在初中生物教学中的应用及启示.何诚.【摘要】：“微课”,伴随信息技术快速发展而兴起的一种新型教学方式,引起了人们越来越多的关注。.微课具有主题明确、短小精悍和教学效果突出的特点,在整合新的教学设计理念的基础上,既突出了教学重难点,又能...
课堂教学整体学习氛围愉悦，充满活力。笔者在微课实验教学活动中为学生提供指导和帮助。引导学生走向正确的学习方向，带领学生完成实验内容的结果分析和总结评价，成功完成微课新教学，并将在今后的工作中继续研究和应用微课教学。
摘要：微课是当下课堂最常用的教学方式之一，也是教育工作中的重要改革创新。在初中生物课堂教学中，教师可以利用微课创设教学情境，提高教学的有效性，促使学生掌握更多生物知识。情境设计是当下比较有效的教学方
1臧周明;;初中生物教学方法初探[A];2018年基础教育发展研究高峰论坛文集（一）[C];2018年2李雪芝;;初中生物分组实验教学中实践分层教学的策略[A];教育理论研究（第八辑）[C];2019年3骆鑫;;初中生物课堂教学质量的优化策略[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：微课又名“微课程”，以短小的教学视频为主要载体。微课短小精练、适用性广，可以使学生在不同的环境下充分利用碎片化时间进行学习。生物是一门知识点琐碎、实验章节较多的课程，在生物教学中应用微课是一种合理的、高效的教学方法。
初中生物学教学中渗透德育教育的实践研究于玮摘要：生物学是一门以教学客观生命形态和其状态模式的基础科学学科。在初中阶段，生物课具有贴近生活中常见现象的趣味教学特点，能够吸引中学生对生物的基础逻辑产生兴趣，进而提高他们的科学思维素养。
微课以及微课程在初中生物教学中的应用微课，这样一种新兴的教育形式到底应该怎样理解；教师制作微课仅仅用来展示自我的教育教学理论、知识整合能力、教学功底和个人魅力吗？没有其他用途吗？下面我将从微课的定义、微课的特点和微课在日常教学中的应用等方面谈谈实践和思考。
对于初中阶段的学生而言,生物教学能够启发他们思考,帮助他们拓展生理知识,丰富他们对世界的认识。为了提高生物教学的效率,教师可以在生物教学中应用微课,这不仅有利于
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊刘义兵甘肃省宕昌县兴化九年制学校甘肃陇南748507摘要：随着社会的快速发展与信息化的快速进步，在初中生物课堂教学中，微课成为新型的教学方式。
初中生物学教学中微课设计及应用探讨.发布时间：2021/1/12来源：《中国教工》2020年22期作者：郑海燕.[导读]随着信息技术的发展，我国的教育事业也在不断革新，一种叫微课的教学方式逐渐发展起来。.郑海燕.河北省邯郸市广平县第二中学057650.摘要...
微课在初中生物教学中的应用及启示.何诚.【摘要】：“微课”,伴随信息技术快速发展而兴起的一种新型教学方式,引起了人们越来越多的关注。.微课具有主题明确、短小精悍和教学效果突出的特点,在整合新的教学设计理念的基础上,既突出了教学重难点,又能...
课堂教学整体学习氛围愉悦，充满活力。笔者在微课实验教学活动中为学生提供指导和帮助。引导学生走向正确的学习方向，带领学生完成实验内容的结果分析和总结评价，成功完成微课新教学，并将在今后的工作中继续研究和应用微课教学。
摘要：微课是当下课堂最常用的教学方式之一，也是教育工作中的重要改革创新。在初中生物课堂教学中，教师可以利用微课创设教学情境，提高教学的有效性，促使学生掌握更多生物知识。情境设计是当下比较有效的教学方
1臧周明;;初中生物教学方法初探[A];2018年基础教育发展研究高峰论坛文集（一）[C];2018年2李雪芝;;初中生物分组实验教学中实践分层教学的策略[A];教育理论研究（第八辑）[C];2019年3骆鑫;;初中生物课堂教学质量的优化策略[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：微课又名“微课程”，以短小的教学视频为主要载体。微课短小精练、适用性广，可以使学生在不同的环境下充分利用碎片化时间进行学习。生物是一门知识点琐碎、实验章节较多的课程，在生物教学中应用微课是一种合理的、高效的教学方法。
初中生物学教学中渗透德育教育的实践研究于玮摘要：生物学是一门以教学客观生命形态和其状态模式的基础科学学科。在初中阶段，生物课具有贴近生活中常见现象的趣味教学特点，能够吸引中学生对生物的基础逻辑产生兴趣，进而提高他们的科学思维素养。
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